Religious Humanism In Islamic Education: A Comparative Study Of The Thoughts Of Abdurrahman Wahid And Nurcholish Madjid And Its Implications For Multicultural Education In Indonesia
Main Article Content
Abstract
This study aims to analyse the conceptual construction of religious humanism in Islamic education as an integrative paradigm between divine and human values. It is motivated by the epistemological dichotomy between theocentric and anthropocentric approaches in educational praxis, which often results either in a normative-dogmatic orientation lacking social sensitivity or, conversely, in a humanistic approach detached from transcendental foundations. Employing a qualitative design based on library research, this study utilises a descriptive-critical analysis of relevant primary and secondary sources. The findings demonstrate that religious humanism in Islamic education affirms the integration of the values of tawhid (divine unity), justice, compassion, and respect for human dignity as beings endowed with an innate disposition (fitrah). This paradigm positions learners as active subjects who possess spiritual, intellectual, and social potential that must be developed holistically. Islamic education grounded in religious humanism is oriented not merely towards the transmission of knowledge, but also towards character transformation and the cultivation of ethical and spiritual consciousness. Thus, religious humanism functions as both a normative and practical framework that remains relevant in addressing the challenges of modernity while preserving the authenticity of Islamic values within the educational system.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
References
Abas, S. Z., Arif, M., Damopolii, M., & Mantau, B. A. K. (2025). Internalisasi Moderasi Beragama Dalam Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam Berbasis Merdeka Belajar. IHSAN: Jurnal Pendidikan Islam, 3(3), 659–666.
Abidin, Z., Wijayanti, E. D., Ependi, P. K., Ulum, M. S., Nurjamilah, L., & Dewi, S. U. (2025). Implementasi moderasi beragama berdasarkan pemikiran Abdurrahman Wahid: Studi kasus di SMAN 10 Kota Tangerang. JURNAL SYNTAX IMPERATIF: Jurnal Ilmu Sosial Dan Pendidikan, 6(5), 1223–1240.
Agung, M. F. (2024). Konsep Pendidikan Pluralisme dan Pendidikan Karakter Islam Perspektif Abdurrahman Wahid (Gus Dur) Serta Relevansinya di Era Revolusi Industri 5.0. UIN Fatmawati Sukarno Bengkulu.
Akhmad Khoiri, Samsudi, W., Munawaroh, M., & Shaleh, M. (2024). MULTICULTURALISM: THE IMPORTANCE OF RELIGIOUS MODERATION EDUCATION IN INDONESIA. Edupedia : Jurnal Studi Pendidikan Dan Pedagogi Islam, 8(2 SE-Articles), 147–158. https://doi.org/10.35316/edupedia.v8i2.3832
Amaliati, S., Mudlofir, A., & Fitriani, E. (2024). Fitrah sebagai Pemaknaan Humanisasi Pendidikan Islam. Indonesian Journal of Humanities and Social Sciences, 5(1), 267–282.
Aminullah, M. (2022). Humanisme Religius Perspektif Al-Qur’an (Titik Temu Agama Dan Filsafat). TAJDID: Jurnal Pemikiran Keislaman Dan Kemanusiaan, 6(2), 219–242.
Anzaikhan, M. (2025). Metodologi Penelitian Pemikiran Tokoh; Tinjauan Tokoh Islam di Indonesia. Indonesian Journal of Islamic Thought, 2(2), 39–58.
Anzalman, A., Kamal, T., Hakim, R., Julhadi, J., Thaheransyah, T., & Hanafi, H. (2024). Islam dan Humanism (When Muslim Learns From The West: A Cross Curtural Project). Jurnal Kajian Dan Pengembangan Umat, 7(1), 52–71.
Aqil, M. (2020). Nilai-nilai humanisme dalam dialog antar agama perspektif Gus Dur. Al-Adyan: Journal of Religious Studies, 1(1), 52–66.
Ardhiansyah, M. A. (2025). Pemikiran Politik Gus Dur terhadap Demokratisasi dan Kebebasan Beragama di Indonesia. SEIKAT: Jurnal Ilmu Sosial, Politik Dan Hukum, 4(6), 512–522.
Armayanti, Y., & Nasution, Z. (2025). Penguatan Moderasi Beragama pada Pendidikan di Indonesia. Journal of Islamic Education El Madani, 5(1), 59–75.
Asfari, F., & Mayangsari, L. D. (2025). Inklusivisme Perspektif Nurcholish Madjid Dan Relevansinya Dengan Nilai Pendidikan Islam Indonesia. Arsyadana: Journal of Education and Socio Cultural Issues, 4(2), 189–203.
Asripa, A., Muhammad, D. H., & Susandi, A. (2021). Pluralisme dalam Perspektif Pemikiran Gus Dur dan Nurcholish Majid. FALASIFA: Jurnal Studi Keislaman, 12(02), 75–90.
Asrori, A. (2025). Pendidikan Agama Islam Berbasis Multidisipliner: Harmonisasi Akal, Wahyu, Dan Nilai-Nilai Moral. Unisan Jurnal, 4(5), 1–10.
Awalia, R. (2021). Konsep Pendidikan Islam dalam Pemikiran KH Abdurrahman Wahid. IAIN Parepare.
Budiono, B. (2024). Analisis Pendidikan Islam Terhadap Pendidikan Multikultural Dalam Perspektif Islam. Jurnal Manajemen Islam, 1(1), 61–80.
Dute, H. (2021). Pembelajaran Pendidikan Agama Islam dalam Masyarakat Pluralistik. Publica Indonesia Utama.
Fauzi, M., Setiyorini, N. D., Setyowati, H., Irdyansah, A., & Mubarok, A. S. (2025). Pendidikan Multikultural: Teori, Praktik, dan Transformasi Sosial. Penerbit NEM.
Halim, M., Batubara, E. A., Nasution, A. K. P., Dallion, R., Ananda, R., Siregar, I. K., Efendi, B., Siburian, E. P. T., Hafidza, H., & Bangun, O. (2025). Transformasi Paradigma Filsafat Pendidikan Di Era Digital: Dari Humanisme Ke Posthumanisme Dalam Pembelajaran Berbasis Teknologi. Serasi Media Teknologi.
HASAN, K. H. M. T. (n.d.). NILAI-NILAI PENDIDIKAN ISLAM MULTIKULTURAL PERSPEKTIF NURCHOLISH MADJID DAN.
Hidayat, M. S. (2021). Penggunaan Hermeneutika dalam Penelitian Manajemen. Bisman (Bisnis Dan Manajemen): The Journal of Business and Management, 4(2), 170–181.
Hidayatullah, W., Setiawan, D., Syafe’i, I., & Muntoha, T. (2022). Pemikiran Neo-Modernisme Perspektif KH. Abdurrahman Wahid dan Nurcholis Madjid Serta Implikasinya Terhadap Pendidikan Islam Multikultural. Al-Haytham: Jurnal Pendidikan Islam, 62–78.
Huda, S., & Muhammad, D. H. (2022). Konsep Pendidikan Islam Multikultural Dalam Pandangan KH. Abdurrahman Wahid Dan Nurcholish Madjid. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4(2), 148–156. https://doi.org/10.31004/jpdk.v4i2.3983
Ice, D., & Pustaka, D. (2025). Buku Ajar Pendidikan Multikultural. Detak Pustaka.
Kholik, N., & Ulum, M. (2022). Nalar Kritis Pendekatan Pendidikan Islam. Pohon Tua Pustaka.
Kholis, M. N. (2025). Pembentukan Nilai-nilai Toleransi melalui Pendidikan Agama Islam di SMP Negeri 2 Sleman. Universitas Islam Indonesia.
Kusuma, M. W., Dzuhry, R., Aslamiah, R., & Sabariah, H. (2025). MULTICULTURAL EDUCATION IN THE PERSPECTIVE OF ISLAM NUSANTARA: A CRITICAL ANALYSIS OF ABDURRAHMAN WAHID’S THOUGHT. AL-ADABIYAH: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 6(4), 345–354. https://doi.org/https://doi.org/10.35719/adabiyah.v6i3.1185
Madihah, E. I. S. (2020). Humanisme Pendidikan dalam Al-Qur’an. Institut PTIQ Jakarta.
Manan, A. (2025). Pendidikan Islam Inklusif Berbasis Keadilan Sosial: Mewujudkan Sekolah Ramah Anak Dan Difabel. MODELING: Jurnal Program Studi PGMI, 12(1), 496–509.
Mas’ud, H. A. (2020). Paradigma Pendidikan Islam Humanis. IRCiSoD.
Mujrimin, B. (2025). Pesantren dan Pluralisme: Warisan Gus Dur dalam Pendidikan Multikultural. Arriyadhah, 22(2), 28–41.
Muttaqin, A., & Khasanah, N. (2025). Pesantren dan Tantangan Modernitas: Analisis Sosiologi Pendidikan dalam Perspektif Pemikiran Nurcholish Madjid. Advances In Education Journal, 2(3), 1621–1629.
Nur‘Aini, K. N., Nurhuda, A., & Huda, A. A. S. (2023). Pluralism in the perspective of KH Abdurrahman Wahid: An introduction to multicultural education. Bidayah: Studi Ilmu-Ilmu Keislaman, 230–238.
Permatasari, I., Triyundana, M. Y., Nuraeni, Z. A., Abdurrahman, F. D., & Syaifuddin, M. (2025). DIALEKTIKA PENDIDIKAN FREIRE, GREENE, DAN IMAM ZARNUJI DALAM MEMBENTUK KARAKTER KRITIS DAN AKHLAK MULIA PADA MAHASISWA PAI UIN KH ABDURRAHMAN WAHID. Insan Cendekia: Jurnal Studi Islam, Sosial Dan Pendidikan, 4(3), 65–74.
Ramadhani, A., Siregar, A. Z., Irsan, L. M., & Siregar, P. A. (2025). KONSEP DAN IMPLEMENTASI PENDIDIKAN ISLAM INKLUSIF MULTIKULTURAL. Jurnal Media Akademik (JMA), 3(11).
Ramdhan, T. W., & Arifin, Z. (2025). Pendidikan agama multikultural: Membangun toleransi dan harmoni dalam keberagaman. Press STAI Darul Hikmah Bangkalan, 1(1), 1–216.
Rasidi, I. A., & Al Farizi, M. K. (2025). Implementasi sila kedua Pancasila dalam perlindungan hak asasi manusia: Perspektif teori humanisme dan Deklarasi HAM. Nusantara: Jurnal Pendidikan, Seni, Sains Dan Sosial Humaniora, 2(02).
Reba, Y. A., & Mataputun, Y. (2025). Pendidikan Multikultural (Membangun Harmoni dalam Keberagaman). CV Eureka Media Aksara.
Rozali, Y. A. (2022). Penggunaan analisis konten dan analisis tematik. Penggunaan Analisis Konten Dan Analisis Tematik Forum Ilmiah, 19(1), 68.
Rudiana, R., Komara, E., & Umam, H. (2025). Internalisasi Nilai-Nilai Multikulturalisme dan Toleransi dalam Sistem Moderasi Beragama. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 8(12), 14289–14297. https://doi.org/https://doi.org/10.54371/jiip.v8i12.9297
Saidina, M. F. (2025). Revitalisasi Pendidikan Islam Humanis Dalam Menanggapi Isu-Isu Global Kontemporer: Telaah Al-Quran Dan Sunnah. Arba: Jurnal Studi Keislaman, 1(3), 197–214.
Setyazi, G., Subandi, S., & Abas, E. (2022). Pendidikan Multikultural dalam Bingkai Pemikiran Nasionalis Religius; Komparasi Konsep Abdurrahman Wahid dan Nurcholish Madjid. Fitrah: Journal of Islamic Education, 3(2 SE-Articles), 191–208. https://doi.org/10.53802/fitrah.v3i2.271
Siroj, M., & Ulfah, N. (2024). Reimagining Islamic education: Critical perspectives inspired by Nurcholish Madjid. Tadibia Islamika, 4(2 SE-Articles), 110–118. https://doi.org/10.28918/tadibia.v4i2.8281
Suastra, W., Atmaja, A. W. T., & Tika, I. N. (2025). Konsep Pendidikan Multikultural di Sekolah Islam di Denpasar: Perpektif Teoritis, Filosofis dan Praktis. Tarbawy: Jurnal Pendidikan Islam, 12(2), 82–86.
Suryadi, I., & Anwar, S. (2024). Realitas Virtual dan Polarisasi Agama: Menelaah Pengaruh Media Sosial di Indonesia. Al-Balagh: Jurnal Komunikasi Dan Penyiaran Islam, 1(1), 41–56.
Suryadinata, A. M., Mansur, M., & Azizah, N. (2025). MENYEMAI TOLERANSI SEJAK DINI: PENDIDIKAN ISLAM DALAM BINGKAI MULTIKULTURAL. Mitra Ilmu.
Susanti, Y. (2025). Pengembangan Bahan Ajar Pai Berbasis Multikultural Untuk Meningkatkan Toleransi Dan Kerukunan Antarumat Beragama. Ar Rasyiid: Journal of Islamic Studies, 3(1), 1–16.
Suwadji, S., Habibah, I. L., Aziza, I. F., Nurhayati, I., & Winarti, L. Y. (2025). Pendidikan Agama Islam Inklusif. Yayasan Pendidikan Hidayatun Nihayah (Penerbit HN Publishing).
Syaifudin, M. S. M., & Syafi’i, I. (2025). Pemikiran Abdurrahman Wahid Tentang Multikulturalisme Dalam Pendidikan Agama Islam. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(2), 221–236.
Widat, F., & Ummah, W. R. (2025). Pendekatan Multikultural Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Untuk Memperkuat Toleransi Antar Agama. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(02), 429–445.
Zahraa, A., Sipahutar, Y. M., Al-hafizh, M., & Syahputra, H. (2024). Humanism in the Context of General Philosophy: Upholding Human Freedom and Potential. Jurnal Penelitian Medan Agama, 15(2), 153–158.