Integrasi Pendidikan Karakter Nasionalisme pada Mata Pelajaran PKn di SDN Tlogosari 01
Main Article Content
Abstract
This study aims to analyze the integration of nationalism character education in Civics Education (PKn) at SDN Tlogosari 01 and identify the supporting and inhibiting factors. Using a qualitative case study approach, data were collected through observations, interviews, and documentation involving the principal, PKn teachers, and students from grades IV-VI. The findings reveal that PKn teachers integrate nationalism values through discussions, historical videos, and lessons on citizens' rights and responsibilities. School policies, such as flag ceremonies and nationalism-themed competitions, strengthen character education. However, challenges include teachers' limited understanding of value-based teaching strategies, lack of role models, and inadequate learning facilities. Key supporting factors are teacher commitment, parental involvement, and nationalism-themed extracurricular activities. The study recommends improving teachers' skills in innovative teaching methods and enhancing facilities to better internalize nationalism values, contributing to the development of character education in primary schools.
Article Details
References
Adnyani, N. K. S., Mandriani, N. N., & Putus Asrini, N. K. (2019). Internalisasi Pendidikan Karakter Dalam Pengembangan Sikap Tanggung Jawab Sosial Siswa. Jurnal Media Komunikasi Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan, 1(1). https://doi.org/10.23887/jmpppkn.v1i1.18
Adnyani, S. (2018). Pengembangan Sikap Tanggung Jawab Sosial dalam Rangka Mengimplementasikan Wawasan Pengetahuan melalui Internalisasi Pendidikan Karakter. Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan, 2(1). https://doi.org/10.23887/jppp.v2i1.15337
Aidil, A. (2022). Implementasi Profil Pelajar Pancasila Di Universitas Muhammadiyah Makassar. In Braz Dent J. (Vol. 33, Issue 1).
Bulan, W. R. (2021). Project Citizen, Sebuah Upaya Menjadikan Pengajaran Ppkn Di Kota Depok Menjadi Lebih Efektif Dan Atraktif. PROSIDING SERINA, 1(1). https://doi.org/10.24912/pserina.v1i1.18074
Cahyani, I. N., Mulyana, D., & Cahyono, C. (2023). Hubungan Karakter Profil Pelajar Pancasila dengan Hasil Belajar Peserta Didik Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila. Lucerna : Jurnal Riset Pendidikan Dan Pembelajaran, 3(2). https://doi.org/10.56393/lucerna.v3i2.1718
Hasna, S. (2021). Strategi Guru dalam Menumbuhkan Jiwa Nasionalisme Peserta Didik melalui Pembelajaran Pkn. EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 3(6). https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i6.1570
Jiwangga, J. B. J. (2023). Dimensi Nasionalisme dan Relevansi Profil Pelajar Pancasila dalam Film Payung Fantasi sebagai Sumber Nilai Pendidikan Karakter. GHANCARAN: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 5(1). https://doi.org/10.19105/ghancaran.v5i1.7724
Julianto, I. R., & Umami, A. S. (2023). Peranan Guru dalam Pengimplementasian Profil Pelajar Pancasila dan Implikasinya pada Pembelajaran Bahasa Indonesia. Prosiding Samasta: Seminar Nasional Bahasa Dan Sastra Indonesia.
Karepouwan, R. M., Pasandaran, S., Pangalila, T., & Tuerah, P. R. (2023). Optimalisasi Manajemen Sekolah sebagai Lingkungan Belajar dalam Pembentukan Civic Disposition. EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 5(2). https://doi.org/10.31004/edukatif.v5i2.4959
Kusuma, W. J. (2023). Meningkatkan Sikap Nasionalis Siswa Melalui Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Di Mts Muhammadiyah Wanasari Brebes. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 7(1). https://doi.org/10.31571/jpkn.v7i1.5411
Marbun, R. V. (2018). Pendidikan Karakter Dalam Mata Pelajaran Antropologi Melalui Metode Field Trip: Studi Kasus Huma Betang Tumbang Gagu Sebagai Katalisator Nasionalisme Siswa. Jurnal Guru Dikmen Dan Diksus, 1(2). https://doi.org/10.47239/jgdd.v1i2.80
Mardiah. (2021). Penanaman Nilai-Nilai Nasionalisme Dalam Pembelajaran Pkn Di Kelas VIII MTs 6 Aceh Besar. CENDEKIA: Jurnal Ilmu Pengetahuan, 1(2). https://doi.org/10.51878/cendekia.v1i2.142
Maulidiyah, A., Muhammad, D. H., & Syahrin, M. A. (2022). Implementasi Pendidikan Karakter Religious Dalam Membentuk Kepribadian Siswa Di Madrasah Tsanawiyah Miftahussalam Kecamatan Lumbang Kabupaten Probolinggo. Jurnal Pendidikan Islam, 8(2). https://doi.org/10.37286/ojs.v8i2.158
Nisa’, F., Larasati, H. R., & Supratman, Y. B. (2021). Hubungan Mata Pelajaran Pancasila Di Sekolah Terhadap Penerapan Implementasi Pancasila Pada Pelajar. Jurnal Pancasila Dan Bela Negara, 1(1). https://doi.org/10.31315/jpbn.v1i1.4435
Nurjannah. (2019). Analisis Nilai Karakter Pada Kelas V SD Negeri Paya Peunaga Mata Pelajaran PKn. Jurnal Ilmiah Pendidikan GUru Sekolah Dasar, 6(2).
Pratama, Y. A., Mahfud, H., & Matsuri, M. (2023). Analisis sikap nasionalisme peserta didik kelas IV sekolah dasar dalam pembelajaran pendidikan pancasila pasca daring. Didaktika Dwija Indria, 10(6). https://doi.org/10.20961/ddi.v10i6.72902
Rahmalia, R., Sriyono, H., & Suparman, H. (2023). Implementasi Pendidikan Karakter Melalui Metode Blended Learning Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan. Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS, 6(2). https://doi.org/10.30998/herodotus.v6i2.16898
Salfadilah, F., Amanabella, M., Setiawan, E., Rizky, V. B., & Wibowo, Y. R. (2024). Strategi Penanaman Nilai-Nilai Cinta Tanah Air Melalui Pendidikan Pancasila. Jurnal Pendidikan Dasar Flobamorata, 5(1). https://doi.org/10.51494/jpdf.v5i1.1073
Sutiyono, S. (2018). Reformulasi Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan Untuk Menguatkan Nasionalisme Warga Negara Muda Di Wilayah Perbatasan. Citizenship Jurnal Pancasila Dan Kewarganegaraan, 6(1). https://doi.org/10.25273/citizenship.v6i1.1824
Teta, M. K. (2021). Pengaruh Pelaksanan Pendidikan Karakter pada Pelajaran PKn terhadap Sikap Nasionalisme Siswa SMP Kelas VIII. Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan, 1(1).