Konsep Pendidikan Generasi Penerus dalam Pemikiran Muhammadiyah: Kajian Pustaka Kritis
Main Article Content
Abstract
This study aims to critically examine the concept of successor generation education in Muhammadiyah thought as part of the tajdid movement and the project of modern Islamic civilization building. This research employs a library research approach with qualitative- interpretative analysis of primary and secondary sources, including official Muhammadiyah documents, works of prominent figures, and contemporary scholarly literature. Data analysis is conducted through content analysis with emphasis on thematic coding and conceptual reconstruction. The findings reveal that Muhammadiyah’s educational concept is holistic, integrative, and transformative, integrating the values of tawhid, rationality, morality, and social responsibility. Education is not merely understood as the transmission of knowledge, but as a systematic effort to shape faithful, knowledgeable, ethical, and socially responsible individuals who are capable of responding to global challenges. The novelty of this study lies in positioning successor education as Muhammadiyah’s long-term ideological and strategic vision oriented toward civilizational development rather than merely institutional practice. This study confirms that Muhammadiyah’s educational model has strong potential to serve as a reference for the development of progressive, moderate, and inclusive Islamic education.
Article Details
Section
References
Abidin, Z., Sholihah, N. N., & Rasyid, F. (2024). Implementasi Model Pembelajaran Mind Mapping dengan Media Gambar untuk Meningkatkan Pemahaman Peserta Didik pada Materi Menerima Qadha dan Qadar di SD Negeri 005 Malinau Kota. Allimna: Jurnal Pendidikan Profesi Guru, 3(01), 62–74.
Ajidin, A. (2022). Analisis Manajemen Mutu Terpadu Dalam Sistem Pendidikan Islam. Khazanah: Journal of Islamic Studies, 75–82.
Aprile, E., Aalbers, J., Abe, K., Maouloud, S. A., Althueser, L., Andrieu, B., Angelino, E., Martin, D. A., Armbruster, S. R., & Arneodo, F. (2025). WIMP dark matter search Using a 3.1 tonne-year exposure of the XENONnT experiment. Physical Review Letters, 135(22), 221003.
Berasa, M., & Darmayanti, N. (2024). Efektifitas Bimbingan Konseling Islam dalam Mengatasi Permasalahan Siswa di MAN Dairi Sidikalang. MODELING: Jurnal Program Studi PGMI, 11(4), 359–372.
Budiyanti, N., Parhan, M., Aziz, A. A., Hyangsewu, P., Abdillah, H. T., Rakhmat, A. T., & Nasibah, N. (2021). ŪLŪL’ILMI Generation as a Basis for Development of Islamic Educational Objectives. Webology, 18(2), 374–387.
Duka, G. B., & Masan, V. K. (2025). Pendidikan Karakter Bagi Anggota Organisasi Tuggal Hati Seminari Dan Tunggal Hati Maria Stasi Santo Agustinus Bello. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Nusantara, 6(2), 1730–1735.
Faizi, F., Kusumastuti, R. D., Kusuma, A. S., Widodo, P., & Levianto, J. (2024). Sosialisasi Dan Edukasi Pembiayaan Mobil Syariah Bagi Pengurus Masjid Kementerian/Lembaga Dan Bumn. Abdi Kami: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 7(2), 253–262.
Firdaus, A., Saefullah, A., Noviar, E., & Asmana, Y. (2022). Pendidikan Dan Pelatihan yang Mempengaruhi Profesionalisme Guru: Studi Kualitatif Manajemen Sekolah. Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat Indonesia, 1(3), 39–46.
Futaqi, S. (2023). Pendidikan islam multikultural: menuju kemerdekaan belajar. Nawa Litera Publishing. Guntoro, G. (2020). Supervisi Pengawas dan Kepemimpinan Kepala Sekolah sebagai Stimulus dalam Meningkatkan Kinerja Guru. Jurnal Ilmiah Iqra’, 14(1), 64–77.
Herlina, E., Gatriyani, N. P., Galugu, N. S., Rizqi, V., Mayasari, N., Nurlaila, Q., Rahmi, H., Cahyati, A., Azis, D. A., & Saswati, R. (2022). Strategi Pembelajaran. Tohar Media.
Hertinjung, W. S., Nuryanti, L., Anganthi, N. R. N., Rochana, I. P., & Shobabiya, M. (2024). Promosi Kesehatan Mental melalui Pelatihan Keterampilan Sosial pada Warga Pondok pesantren. Warta LPM, 81–89.
Idhayani, N., Nurlina, N., Risnajayanti, R., Halima, H., & Bahera, B. (2023). Inovasi pembelajaran anak usia dini: Pendekatan kearifan lokal dalam praktik manajemen. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(6), 7453–7463.
Khariyah, Y. T. M. (2022). Peran KH Abdul Wahid Hasyim Dalam Pendidikan Dan Pengaruhnya Dalam Pendidikan Islam. Jurnal Studi Islam Dan Kemuhammadiyahan (JASIKA), 2(1).
Ljungberg, B., Albiges, L., Abu-Ghanem, Y., Bedke, J., Capitanio, U., Dabestani, S., Fernández-Pello, S., Giles, R. H., Hofmann, F., & Hora, M. (2022). European Association of Urology guidelines on renal cell carcinoma: the 2022 update. European Urology, 82(4), 399–410.
Mayasari, N., Jusriati, J., Prayogo, P., Hajeni, H., Yati, Y., Ulpi, W., Saswati, R., Satar, M., & Pajarianto, H. (2023). Manajemen Pendidikan. Penerbit Widina.
Munandar, A., Sari, N. F., Ad’ha, S., Wulandari, N., Apriansyah, R., Mutrikah, F., Mutma’innah, N., Desmawati, D., & Purnama, E. F. (2024). Perencanaan Evaluasi Program Pembelajaran Di Madrasah Ibtidaiyah (Mi) Nurul Ihsan Kota Jambi. Journal Publicuho, 7(4), 2209–2219.
Nassar, A. H., Adib, E., Abou Alaiwi, S., El Zarif, T., Groha, S., Akl, E. W., Nuzzo, P. V., Mouhieddine, T. H., Perea-Chamblee, T., & Taraszka, K. (2022). Ancestry-driven recalibration of tumor mutational burden and disparate clinical outcomes in response to immune checkpoint inhibitors. Cancer Cell, 40(10), 1161–1172.
Prasetyo, S. D., Budiana, E. P., Prabowo, A. R., & Arifin, Z. (2023). Modeling finned thermal collector construction nanofluid-based Al2O3 to enhance photovoltaic performance. Civ. Eng. J., 9(12), 2989–3007.
Purba, B., Safira, V., Ramadhani, M. R., & Fahrani, M. (2024). Optimalisasi Sumber Daya Alam untuk Meningkatkan Ekonomi Kota Medan. Economic Reviews Journal, 3(3), 2076–2082.
Rambe, A., Nurhakim, M., & Amien, S. (2024). Reformasi pendidikan Muhammadiyah: Pendekatan inovatif dalam menghadapi tantangan era digital. Jurnal Ilmiah Muqoddimah: Jurnal Ilmu Sosial, Politik, Dan Humaniora, 8(2), 806.
Rambe, K. F. (2024). Strategi manajemen pendidik di era digitalisasi dalam meningkatkan kualitas pendidikan di SMAN 1 NA IX-X. Multatuli: Jurnal Multidisiplin Ilmu, 1(1), 1– 21.
Rusmulyani, K., & Riani, N. K. (2024). Tantangan Dan Hambatan Pada Pelatihan Bagi Asn: Blanded Learning Sebagai Alternatif Pembelajaran Inovatif. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran, 7(1), 32–39.
Salsabila, A. S., Sefani, A., Kirsanto, T. N., Arsita, L. Y., & Nurdin, N. (2024). Konflik Agraria dan Keterlibatan Rezim Lokal pada Konflik Desa Wadas. Jurnal Administrasi Pemerintahan Desa, 5(1), 15.
Salsabila, A. Z., Nisah, E. S., Mafaza, N., Khairil, M. R., Anwar, R. C., & Drastisianti, A. (n.d.). Sosialisasi Perilaku Hidup Bersih Sehat (PHBS) bersama Siswa Siswi SD Negeri Johorejo Kabupaten Kendal Socialization of Clean and Healthy Living Behavior (PHBS) with Students of SD Negeri Johorejo Kendal District.
Sari, S. P., & Bermuli, J. E. (2021). Pembentukan karakter tanggung jawab siswa pada pembelajaran daring melalui implementasi pendidikan karakter. Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian Dan Kajian Kepustakaan Di Bidang Pendidikan, Pengajaran, Dan Pembelajaran, 7(1), 110–121.
Sayyi, A. (2017). Modernisasi Kurikulum Pendidikan Islam Dalam Perspektif Azyumardi Azra. TADRIS: Jurnal Pendidikan Islam, 12(1), 20–39.
Simanullang, I., Kartolo, R., & Ginting, S. U. B. (2024). Upaya Meningkatkan Keterampilan Berbicara Siswa Melalui Metode Dongeng dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas III SD Negeri 107982 Lubuk Pakam Tahun Pembelajaran 2024-2025. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(03), 234–241.
Solehah, A., Malik, F. M., & Jasmine, E. D. (2025). Distribusi Zakat Sektor Perbaikan Kesejahteraan Masyarakat: Analisis Indeks Pembangunan Manusia di Pulau Jawa pada Tahun 2019-2024. EKONOMIKA45: Jurnal Ilmiah Manajemen, Ekonomi Bisnis, Kewirausahaan, 13(1), 136–151.
Sumaryati, S., & Retnasari, L. (2021). Inovasi strategi pendidikan karakter berbasis masyarakat pada satuan pendidikan dasar. Mimbar Pgsd Undiksha, 9(3), 497–507.
Susanti, S., Aminah, F., Assa’idah, I. M., Aulia, M. W., & Angelika, T. (2024). Dampak negatif metode pengajaran monoton terhadap motivasi belajar Siswa. Pedagogik: Jurnal Pendidikan Dan Riset, 2(2), 86–93.
Triliani, A., Jumaini, J., & Elita, V. (2024). Gambaran Kepercayaan Diri pada Orang dengan Gangguan Jiwa (ODGJ). Indonesian Research Journal on Education, 4(4), 3562–3566.