Analisis Nilai-Nilai Islam Berkemajuan dalam Buku Ajar Kemuhammadiyahan Tingkat SMP/MTs
Main Article Content
Abstract
In this era of disruption and globalisation, Islamic education is required not only to teach normative teachings, but also to instil progressive values that are relevant to the times. Muhammadiyah, as a modernist Islamic movement, offers the concept of ‘Islam Berkemajuan’ (Progressive Islam), which encompasses the values of rationality, renewal, social justice, and openness to science. The Kemuhammadiyahan textbook at the junior high school/MTs level is a strategic instrument in transmitting these values to the younger generation. This study aims to analyse the representation of Progressive Islam values in Muhammadiyah textbooks used in Muhammadiyah educational institutions. Using a qualitative approach and a contextual hermeneutic content analysis method, this study examines how values such as tajdid, social tauhid, enlightenment, and tolerance are represented in narratives and learning materials. The results show that the textbooks generally contain Progressive Islam values, especially in terms of intellectual renewal, social commitment, and the integration of faith and knowledge. However, some aspects, such as ecological awareness and the digitalisation of Islamic values, still receive little attention. These findings recommend strengthening a more comprehensive and contextual Progressive Islam-based curriculum.
Article Details
References
Abbas, A. F., & Afifi, A. A. (2021). Pengembangan Kurikulum Moderasi Islam (Wasathiyyah) Dan Karakter Muslim Moderat Yang Bertakwa Di Dalam Lingkungan Muhammadiyah. Al-Imam Journal on Islamic Studies Civilization and Learning Societies, 2, 7–17. https://doi.org/10.58764/j.im.2021.2.13
Amin, M., Syukur, A., & Pranata, N. (2022). Identitas Masyarakat Islam Nusantara. Ath Thariq Jurnal Dakwah Dan Komunikasi, 6(1), 82–93. https://doi.org/10.32332/ath-thariq.v6i1.4395
Anakotta, R., Irianti, M., & Kadir, A. A. (2022). Analisis Penerapan Pratik Ibadah Berdasarkan Putusan Tarjih Muhammadiyah Pada Warga Muhammadiyah Kabupaten Sorong. Islamadina Jurnal Pemikiran Islam, 23(2), 223. https://doi.org/10.30595/islamadina.v23i2.13344
Aryani, N., & Suparmi, S. (2023). Pelatihan Pembuatan Video Pembelajaran Kemuhammadiyahan Dan Ke‘aisyiyahan Bagi Guru-Guru TK ABA. Surya Abdimas, 7(2), 282–288. https://doi.org/10.37729/abdimas.v7i2.2806
Aziz, F. A., & Giyoto, G. (2023). Penanaman Nilai Agama Islam Melalui Metode Montesori Di Sekolah Dasar Budi Mulia Dua Panjen. Jiip - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(9), 7195–7204. https://doi.org/10.54371/jiip.v6i9.2440
Bali, M. M. E. I., Salsabila, N. S., Wulandari, A. S., & Hasanah, S. R. (2023). Pendampingan Literasi Numerasi Digital Terhadap Kemampuan Literasi Numerasi Anak Di RA Ihyaul Islam. Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa, 1(8), 1596–1605. https://doi.org/10.59837/jpmba.v1i8.392
Basyar, S. (2020). Pemikiran Tokoh Pendidikan Islam. Ri Ayah Jurnal Sosial Dan Keagamaan, 5(01), 96. https://doi.org/10.32332/riayah.v5i01.2306
Cindy, C. (2025). Peran Pendidikan Islam Dalam Mendorong Perubahan Sosial Di Mi Hajar Abyadl. Parikesit, 1(1), 54–58. https://doi.org/10.59966/parikesit.v1i1.1541
Fitri, Z. L., Rofiana, R., & Rosa, B. M. (2025). Internalisasi Pembelajaran Berbasis Moderasi Beragama Pada Pendidikan Islam Berkemajuan. Ngaji, 4(2), 67–78. https://doi.org/10.24260/ngaji.v4i2.78
Hadinata, H., Helmi, M. I., Armella, R., & Syauqi, W. (2023). Nilai-Nilai Islam Dalam Tradisi Erau Kutai Kartanegara. Pusaka, 11(2), 287–298. https://doi.org/10.31969/pusaka.v11i2.1232
Hadisaputra, H., Ismail, L., Nur, A. A., & Ikhsan, F. (2024). Interpretasi Dan Praktik Islam Berkemajuan Pada Gerakan Muhammadiyah Cabang Limbung Kabupaten Gowa. Jurnal Sosiologi Usk (Media Pemikiran & Aplikasi), 18(2), 237–249. https://doi.org/10.24815/jsu.v18i2.41476
Harahap, S., Karim, A. A., Savitri, D., & Adawiah, L. R. (2023). Peningkatan Nilai-Nilai Islam Melalui Kurikulum Berbasis RA Dengan Pendalaman Profil Pelajar Pancasila. Refleksi, 1(2), 74–85. https://doi.org/10.37985/refleksi.v1i2.165
Imran, M. (2024). Optimalisasi Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam: Mengungkap Esensi Kurikulum Merdeka. Jurnal Mudarrisuna Media Kajian Pendidikan Agama Islam, 13(4), 451. https://doi.org/10.22373/jm.v13i4.22202
Indah, Y. A., Zuriyati, Z., & Rafli, Z. (2023). Nilai Religius Dalam Buku Teks Bahasa Inggris Untuk SMP/Tsanawiyah. Ta Dibuna Jurnal Pendidikan Islam, 12(1), 75. https://doi.org/10.32832/tadibuna.v12i1.11269
Jamil, S., Irawati, I., Taabudilah, M. H., & Haryadi, R. N. (2023). Pentingnya Pendidikan Agama Islam Dalam Membentuk Kesadaran Sosial Dan Kemanusiaan. Kaipi, 1(2), 35–38. https://doi.org/10.62070/kaipi.v1i2.32
Jasrial, J., & Rusli, R. (2019). Pelatihan Pembelajaran Era Pendidikan 4.0 Bagi Guru SMP Swasta Kota Padang. Suluah Bendang Jurnal Ilmiah Pengabdian Kepada Masyarakat, 20(1), 59. https://doi.org/10.24036/sb.0420
Kazwaini, K., Nazir, M. F., Promadi, P., & Sari, D. C. (2021). Nilai Keislaman Pada Buku Ajar IPA SMP/MTs Untuk Pembentukan Karater Religius Siswa. Journal of Natural Science and Integration, 4(2), 277. https://doi.org/10.24014/jnsi.v4i2.11278
Khasanah, S. B. (2023). Pengembangan Metode Pembelajaran Dalam Pendidikan Agama Islam. Pedagogia, 3(1), 75–89. https://doi.org/10.31943/pedagogia.v3i1.91
Khosiah, N., Sofia, S., & Islamiah, I. (2019). Relevansi Pemikiran Kh. Achmad Dahlan Dan KH.HASYIM Asy’ari Tentang Pendidikan Islam Di Era Modern. Al-Muaddib Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan, 1(1), 46–65. https://doi.org/10.46773/muaddib.v1i1.22
Khusna, M., & Febrianto, P. T. (2024). Pengembangan E-Modul Berbasis Flipped Classroom Mata Pelajaran IPAS Kelas IV Sekolah Dasar. Ideguru Jurnal Karya Ilmiah Guru, 9(3), 1351–1361. https://doi.org/10.51169/ideguru.v9i3.1026
Mukhlis, A., & Saini. (2025). Transformasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis Nilai Sosial Di Era Digital (Studi Di SDN Kemiri Sewu 1, Kecamatan Pandaan, Kabupaten Pasuruan). Cbjis Cross-Border Journal of Islamic Studies, 7(1), 252–266. https://doi.org/10.37567/cbjis.v7i1.4119
Mulyadi, D. S. R. (2023). Pendidikan Agama Islam Sebagai Sarana Membentuk Identitas Keagamaan Dalam Masyarakat Multikultural. Khazanah, 90–99. https://doi.org/10.51178/khazanah.v2i3.1554
Musyrifin, I. M., Fawwaz, M. F. A., Maesaroh, I., & Jubba, H. (2022). Upaya Perwujudan Moderasi Beragama Di Kalangan Siswa Melalui Buku Teks. Al-Mutharahah Jurnal Penelitian Dan Kajian Sosial Keagamaan, 19(2), 315–332. https://doi.org/10.46781/al-mutharahah.v19i2.545
Pajarianto, H. (2023). Identifikasi Dan Inkulturasi Islam Berkemajuan Dalam Kurikulum Al-Islam Kemuhammadiyahan Di Muhammadiyah Boarding School. Ta Dibuna Jurnal Pendidikan Islam, 12(1), 19. https://doi.org/10.32832/tadibuna.v12i1.8952
Purwanto, Y., & Rizki, S. (2015). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Kontekstual Pada Materi Himpunan Berbantu Video Pembelajaran. Aksioma Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 4(1). https://doi.org/10.24127/ajpm.v4i1.95
Ridwan, M. K. (2021). Jalan Baru Gerakan Moderasi Islam Di Indonesia;Reagensi Lembaga Pendidikan Muhammadiyah Sebagai Basis Gerakan Moderasi. Maarif, 16(1), 60–78. https://doi.org/10.47651/mrf.v16i1.134
Rosad, S., & Syukri, M. (2025). Islam Berkemajuan Dalam Jejak Nabi Dan Kiai: Analisis Perbandingan Dakwah Rasulullah Saw Dan Kh. Ahmad Dahlan. Jurnal Kajian Islam Modern, 13(1), 81–91. https://doi.org/10.56406/jurnalkajianislammodern.v13i1.703
Rudianto, R. (2023). Implementasi Pendidikan Multikural Dalam Membentuk Karakter Siswa. Jurnal Multidisiplin Indonesia, 2(6), 1360–1366. https://doi.org/10.58344/jmi.v2i6.292
Suparmun, A. C. A., Sumardjoko, B., & Muthoifin, M. (2021). Nilai-Nilai Islam Berkemajuan Dalam Buku Ajar Pendidikan Kemuhammadiyahan SMA/SMK/MA. Intiqad Jurnal Agama Dan Pendidikan Islam, 13(2). https://doi.org/10.30596/intiqad.v13i2.7723
Suyatno, S. (2023). Ahmad Dahlan Abad 21: Menggagas Pembaharuan Pendidikan Abad Ke-2 Muhammadiyah. Jurnal Inovasi Dan Manajemen Pendidikan, 3(1), 11–32. https://doi.org/10.12928/jimp.v3i1.8067
Syawal, S. (2022). Landasan Pendidikan Dalam Perspektif Budaya (Kajian Pendidikan Dan Budaya Toraja Ma’ Nene). Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(3), 14087–14094. https://doi.org/10.31004/jptam.v6i3.3150
Zulfikar, Z. A. B. S., & Husnan, H. (2022). Nilai-Nilai Pendidikan Tauhid Yang Terkandung Dalam Al-Quran Surat Ash-Shaffat Ayat 100-111. Pedagogika Jurnal Ilmu-Ilmu Kependidikan, 2(2). https://doi.org/10.57251/ped.v2i2.707
Zuraida, S., Pangestu, E. D., & Chanifudin, C. (2024). Studi Kasus Pendidikan Islam Dalam Mempromosikan Inklusi Dan Keadilan. Jurnal Akuntansi Hukum Dan Edukasi, 1(2), 45–51. https://doi.org/10.57235/jahe.v1i2.2863