Penerapan Supervisi Akademik Dengan Teknik Individual Dalam Meningkatkan Kedisiplinan Mengajar Guru
Main Article Content
Abstract
This study aims to improve teachers' teaching discipline through the implementation of academic supervision using an individual technique at SDN Komplek Kenjeran II-506 Surabaya. This individual coaching technique is applied because the issues faced by teachers related to discipline and performance vary greatly, necessitating a personal and specific approach. The method used in this study is School Action Research (SAR), which involves collaboration between the principal and teachers in designing, implementing, and evaluating improvement actions. The results of the study show that academic supervision using individual techniques significantly improves teachers' discipline and performance in preparing Lesson Plans (RPP). This improvement is reflected in the positive changes in the quality of learning documents as well as the implementation of classroom learning. Thus, this supervision technique is effective in addressing the problems of teachers' discipline and performance at SDN Komplek Kenjeran II-506 Surabaya and can be used as a sustainable coaching strategy to enhance the quality of education.
Article Details
Section
References
Almira, A. (2013). Pengembangan Profesionalisme Guru Dalam Pembelajaran Melalui Model Lesson Study. JLogaritma, 1(2), 130–143. file:///E:/Makalah/Periode 2020/SDN Gading VII RIO D/227-379-1-SM.pdf
Alwafi Ridho Subarkah. (2018). Pengaruh Supervisi Akademik Pengawas Dan Kepemimpinan Kepala Sekolah Terhadap Peningkatan Kinerja Guru Pada SMP NEGERI 36 Medan Dengan Motivasi Sebagai Variabel Intervening. In universitas hkbp nommensen medan (Vol. 151, Issue 2).
Ashari, W. A. (2021). Profesionalisme Guru Pendidikan Agama Islam dalam Penguatan Nila-Nilai Religius Berbasis Akhlak pada Siswa SMA Negeri 4 Palopo.
Fahruddin1*, B. N. A. 1PG. (2018). Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA Pelatihan Program Parenting untuk Meningkatkan Profesionalisme Guru PAUD Di Kota Mataram Tahun 2018. Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA Original, 37–44.
Fitriani, F., Hafidhuddin, D., Husaini, A., & Mujahidin, E. (2022). Konsep pendidikan karakter kepemimpinan profetik dan implementasinya di Sekolah Dasar Islam Terpadu Nurul Fikri. Ta’dibuna: Jurnal Pendidikan Islam, 11(4), 505. https://doi.org/10.32832/tadibuna.v11i4.8268
Gading Puspaningtyas, I. (2015). Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah, Komunikasi Organisasi, Motivasi, dan Lingkungan Kerja Terhadap Kinerja Guru di SMP Negeri 16 Semarang. Economic Education Analysis Journal, 4(3), 833–846.
Halmuniati; Siti, S. (2019). Pengaruh Kompetensi Profesional Guru. Shautut Tarbiyah, 25(1), 19–36.
Hazli, H., & Saputra, R. R. (2019). Analisis Pengaruh Supervisi Pengawas Dan Supervisi Kepala Sekolah Terhadap Kinerja Guru Di Madrasah Ibtidaiyah Kecamatan Sukau Lampung Barat. Publikasi Pendidikan, 9(1), 62. https://doi.org/10.26858/publikan.v9i1.8002
Idhar. (2018). Profesionalisme Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Menanamkan Akhlak Mulia Peserta Didik. TAJDID: Jurnal Pemikiran Keislaman Dan Kemanusiaan, 2(1), 314–328. https://doi.org/10.52266/tadjid.v2i1.104
Iskandar, I. (2018). Upaya Peningkatan Kemampuan Guru Dalam Menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (Rpp) Melalui Supervisi Klinis Di Sekolah Dasar Negeri 001 Panipahan Kabupaten Rokan Hilir. JURNAL PAJAR (Pendidikan Dan Pengajaran), 2(3), 324. https://doi.org/10.33578/pjr.v2i3.5524
Isusilaningtyas, L. A. (2015). Strategi Peningkatan Mutu Lembaga Pendidikan Islam Melalui Manajemen Pembiayaan (Studi Kasus pada MI Negeri Ambarawa Kab . Semarang ). In Tesis.
Izzati, M., Sutama, S., & Fauziati, E. (2024). Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah Dasar. JAMPARING: Jurnal Akuntansi Manajemen Pariwisata Dan Pembelajaran Konseling, 2(1), 168–174. https://doi.org/10.57235/jamparing.v2i1.1863
Kualitas, T., Di, P., Negeri, S. M. K., & Selatan, K. T. (2017). Pengaruh supervisi akademik kepala sekolah terhadap kualitas pembelajaran di smk negeri 3 kota tangerang selatan.
Lisnawati, L., Fiyul, A. Y., & Yurna, Y. (2021). Manajerial Supervisi Akademik Pengawas, Kepala Dan Guru Sekolah Dalam Rangka Peningkatan Kompetensi Pedagogik Di Raudhatul Athfal. Jurnal El-Audi, 2(1), 1–19. https://doi.org/10.56223/elaudi.v2i1.22
Prasetiya, B. (2018). Peningkatan Kemampuan Guru Madrasah Dalam Melaksanakan Penelitian Tindakan Kelas Di Probolinggo. Proceedings of Annual Conference on Community Engagement, 441–465.
Rusmaniah. (2019). Upaya Meningkatkan Kemampuan Guru Dalam Menerapkan Media Pembelajaran di SMP Negeri 1 Dewantara Melalui Kegiatan Workshop Tahun Pelajaran 2018/2019. Prosidin Seminar Nasional Fakultas Ilmu Sosial Universitas Negeri Medan, 3, 1078–1080.
Sujadi, E., Odha Meditamar, M., Wahab, M., & Putri Utama, R. (2019). Pengaruh Supervisi Kepala Sekolah Terhadap Kinerja Mengajar Guru. Jurnal Literasiologi, 1(2), 11. https://doi.org/10.47783/literasiologi.v1i2.16
Sumarni, Tamsah, H., & Mustari. (2017). Pengaruh Supervisi Akademik Pengawas Sekolah, Kepemimpinan Kepala Sekolah dan Lingkungan Kerja terhadap Kinerja Guru SMK Negeri Se-Kecamatan Tamalate Kota Makassar. Jurnal Mirai Management, 2(1), 149–163.
Supriadin, B. (2021). Nilai-Nilai Profetik dalam Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah di SDN 1 Ranomeeto, Konawe Selatan. Shautut Tarbiyah, 27(November), 236–259.
Tri, C., & Rokhani, S. (2020). Pengaruh Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah Terhadap Kinerja Sekolah di SDN Dengkek 01 Pati. Journal Industrial Engineering & Management Research ( Jiemar), 1(2), 1–8. http://www.jiemar.org
Wulandari, Y., & Kristiawan, M. (2017). Strategi Sekolah Dalam Penguatan Pendidikan Karakter Bagi Siswa Dengan Memaksimalkan Peran Orang Tua. JMKSP (Jurnal Manajemen Kepemimpinan Dan Supervisi Pendidikan), 2(2). https://doi.org/10.31851/jmksp.v2i2.1477
zai, W. indriani. (2019). Pengaruh Supervisi Kepala Sekolah Dan Motivasi Berprestasi Guru Terhadap Kinerja Mengajar Guru. 1, 114–132. https://doi.org/10.31227/osf.io/7azuy