Peran Kepala Madrasah Terhadap Pendidikan Ahklak Santri Di Madrasah Roudlotut Tholibin
Main Article Content
Abstract
This study aims to analyze the role of the Headmaster of Madrasah Roudlotut Tholibin in shaping the moral character of students and the factors supporting the success of moral education within the institution. A descriptive qualitative approach was employed, utilizing a naturalistic research method. Data was gathered through library research and fieldwork interviews with relevant informants. The findings reveal that the Headmaster plays a central role in establishing the vision and mission of education, leading by example, and developing a curriculum that integrates moral education. Key supporting factors identified include a structured curriculum, extracurricular activities, the use of media and technology, as well as active involvement from parents and the community in the educational process. Moreover, the strategies employed in character development, such as role modeling, habitual practice, advice (mauidzotul hasanah), discipline, and the cultivation of independence, have proven effective in shaping students' character. This study recommends that educational institutions continue to innovate in their moral education programs, strengthen collaboration with parents, and optimize the use of technology.
Article Details
References
Adam, A., Hamid, I., Abdullah, P. W., & Diva, F. (2022). Pengaruh Gadget Terhadap Ahklak Dan Moral Siswa Di Sekolah Dasar Negeri 47 Kota Ternate. Juanga : Jurnal Agama Dan Ilmu Pengetahuan, 8(1).
Alfionita, N., & Makin, M. (2020). Peran Guru Bimbingan Dan Konseling Dan Guru Akidah Akhlak Dalam Membimbing Akhlak Siswa Kelas VIII SMP Muhammadiyah 1 Yogyakarta Tahun Ajaran 2019/2020. G-Couns: Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 4(2). https://doi.org/10.31316/g.couns.v4i2.818
Alfirdausy, C. D., & Luthfy, M. Q. (2020). Praktik Pendidikan Islam Salafi Di Manado Dalam Membentuk Kesalehan Beragama. 932127517.
Ambarwati, A., & Kabib, N. (2021). Pengaruh Pendidikan Keluarga, Pendidikan Sekolah, Pendidikan Masyarakat Terhadap Ahklak Siswa Sekolah Menegah atas di Kabupaten Klaten Tahun 2021. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 4(6). https://doi.org/10.54371/jiip.v4i6.306
Fachrurozi Kamal, M. F., Surana, D., & Al Ghazal, S. (2024). Nilai-Nilai Pendidikan tentang Ahklak Siswa terhadap Guru dalam Kitab Ahklak Lil Banin Jilid II Karangan Syekh Umar Bin Ahmad Baradja. Bandung Conference Series: Islamic Education, 4(1). https://doi.org/10.29313/bcsied.v4i1.12387
Faqihudin, A. (2021). Peran Orang Tua Dalam Pembinaan Akhlak Pada Anak Perspektif Dzakiah Darajat. DIDAKTIKA : Jurnal Kependidikan, 1(2).
Fikriyah, S., Mayasari, A., Ulfah, U., & Arifudin, O. (2022). Peran Orang Tua Terhadap Pembentukan Karakter Anak Dalam Menyikapi Bullying. Jurnal Tahsinia, 3(1). https://doi.org/10.57171/jt.v3i1.306
Firdaus, W., Jamila, W. B., Maulidiyah, A., & Nuha, N. U. (2022). Meningkatkan Minat Baca Pada Anak Usia Sekolah Melalui Gerakan Literasi Rumah Baca Di Dusun Sentono. DEVELOPMENT: Journal of Community Engagement, 1(1). https://doi.org/10.46773/djce.v1i1.273
Fitri, A., & Candra, B. Y. (2023). Pengaruh Budaya Religius Terhadap Ahklak Siswa. JM2PI: Jurnal Mediakarya Mahasiswa Pendidikan Islam, 4(1). https://doi.org/10.33853/jm2pi.v4i1.574
Gunawan, G., Wasliman, I., & Dianawati, E. (2023). Manajemen mutu Kkrikulum terpadu berbasis pondok pesantren dalam meningkatkan ahklak mulia siswa MA hidayatul insan Palangkaraya. Penelitian Guru Indonesia, 8(1).
Gustari, N. (2022). Pendidikan Aqidah Akhlak Dalam Internalisasi Nilai-Nilai Toleransi Menangkal Radikalisme Di Pondok Pesantren Pancasila Kota Bengkulu. Nuansa, 15(2). https://doi.org/10.29300/njsik.v15i2.11936
Jannah, M. (2019). Peranan Guru Dalam Pembinaan Akhlak Mulia Peserta Didik Sulamul Ulum Dan Tpa Az-Zahra. Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 3(2).
Maulidiyah, A., Muhammad, D. H., & Syahrin, M. A. (2022). Implementasi Pendidikan Karakter Religious Dalam Membentuk Kepribadian Siswa Di Madrasah Tsanawiyah Miftahussalam Kecamatan Lumbang Kabupaten Probolinggo. Jurnal Pendidikan Islam, 8(2). https://doi.org/10.37286/ojs.v8i2.158
Mumtahanah, M. (2018). Peranan Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Mengatasi Perilaku Menyimpang Siswa. TARBAWI : Jurnal Pendidikan Agama Islam, 3(01). https://doi.org/10.26618/jtw.v3i01.1378
Narwanti, S. (2011). Pendidikan Karakter Pengintegrasian 18 Nilai Dalam Mata Pelajaran. Molucca Medica, 11(April).
Nazaruddin, N., & Mariyah, S. (2023). Peran Orang Tua dalam Pembentukan Karakter Gemar Membaca pada Anak Usia Sekolah Dasar. JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN DAN ILMU SOSIAL, 4(2). https://doi.org/10.38035/jmpis.v4i2.1623
Samsudin, N. (2021). Pengembangan Bahan Ajar Akidah Ahklak di Madrasah Tsanawiyah Kelas VII. SKULA: Jurnal Pendidikan Profesi Guru Madrasah, 1(2).
Tatik, A., & Dimyati, D. (2018). Pentingnya Peran Keluarga Untuk Penguatan Karakter Dalam Membentuk Akhlak Baik Pada Anak Usia Dini. In Seminar Nasional dan Call for Paper “Membangun Sinergitas Keluarga dan Sekolah Menuju PAUD Berkualitas.
Ulfah, S. M., Erhamwilda, & M. Tsaury, A. (2021). Peran Guru PAI dalam Bimbingan dan Konseling terhadap Perkembangan Akhlak Siswa di SMA X Cimahi. Jurnal Riset Pendidikan Agama Islam, 1(2). https://doi.org/10.29313/jrpai.v1i2.361
Usman Usman. (2023). Peranan Guru PAI (Akidah Ahklak) Dalam Pembinaan Ahklak Siswa Di MTsN 1 Buton Tengah. Ta’rim: Jurnal Pendidikan Dan Anak Usia Dini, 4(1). https://doi.org/10.59059/tarim.v4i1.86