Penggunaan Gadget Terhadap Kemampuan Interaksi Sosial Anak Usia Dini di TK PGRI Melati Indah
Main Article Content
Abstract
This study aims to determine the effect of gadget use on the social interaction skills of early childhood students at TK PGRI Melati Indah. The background of this research is based on the increasing use of gadgets among children without adequate supervision, which has an impact on their social development. This study employs a qualitative approach with data collection techniques including observation, interviews, and documentation involving 15 children who showed signs of gadget addiction. The results of the study indicate that uncontrolled gadget use can hinder children’s ability to interact with peers, such as being reluctant to talk, preferring solitude, and exhibiting emotional instability. The main contributing factors are the lack of parental supervision and limited social activities at home. Therefore, it is necessary to impose time limits on gadget use and encourage the active role of parents and teachers in guiding and stimulating children’s social interactions.
Article Details
References
Firmansyah, Iman, M. (2019). Pendidikan Agama Islam: Pengertian, Tujuan, Dasar Dan Fungsi. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 17(2), 79–90.
Hamka, S., & Umarella, S. (2024). Pemikiran pendidikan Syed M . Naquib al- Attas dalam Buku " The Concept of Education in Islam ". Jurnal Pendidikan Islam, 17(03), 627–640. https://doi.org/10.32832/tawazun.v17i3.17535
Hurrohmah, N. M. (2022). Prophetic Parenting Pola Asuh Orangtua Dalam Pembentukan Karakter Anak Usia Dini. Bimbingan Dan Konseling Islam, 2(1), 32–41.
Ima Maisaroh1. (2022). Urgensi Kearifan Lokal dalam Penguatan Pendidikan Karakter. Pendidikan Karakter, 8(1), 85–102.
Indra, H. (2024). Pendidikan karakter perspektif Hasan Al-Banna. Jurnal Pendidikan Islam, 17(03), 563–580. https://doi.org/10.32832/tawazun.v17i3.17605
Khairunnisyah. (2020). Pendekatan Rekonstruksi Sosial dalam Pembelajara Pendidikan Agama Islam di Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) Negeri 6 Pontianak. Journal of Islamic Education, 1(1), 55–74. https://doi.org/10.24260/arfannur.v1i1.138
Muslihati, Barni, M., & Iskandar. (2023). Perspektif Pendidikan Islam Berbasis Cinta Dan Kasih Sayang. Jurnal Intelegensia, 8(1), 62–74. https://intelegensia.web.id/index.php/intelegensia/article/view/134
Pratiwi, D. S. (2018). Persepsi Orangtua terhadap Pendidikan Anak Usia Dini di Lingkungan RW 01 Dukuh Krajan Kota Salatiga. Jurnal Agama, Sosial, Dan Budaya, 34(1), 39–49.
Priyanto, A. (2020). Pendidikan Islam dalam Era Revolusi Industri 4.0. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 06(02), 80–89. https://doi.org/10.18860/jpai.v6i2.9072
Putri, K. M. (2024). Pembinaan Akhlak dalam Upaya Penguatan Self-Control Siswa Era Digital di Madrasah Aliyah Negeri Kota Palangka Raya. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 09(02), 170–183. https://doi.org/10.25299/al-thariqah.2024.vol9(2).18956
Safutra, E., Faramitha, A., & Suratman. (2023). Implementasi Metode Pembiasaan Dalam Membentuk Karakter Religius Siswa SMP Nabil Husein Samarinda. Jurnal Penelitian Dan Kajian Sosial Keagamaan, 1(3), 109–116. https://doi.org/10.58812/spp.v1i03
Siskayanti, J. (2022). Analisis Karakter Peduli Lingkungan pada Siswa Sekolah Dasar. Basicedu, 6(2), 1508–1516. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i2.2151
Sofia, A. (2021). Pandangan orang tua tentang pendidikan anak usia dini. Jurnal Anak Usia Dini Dan Pendidikan Anak Usia Dini, 7(1), 1–6.
Studi, P., Guru, P., Anak, P., Dini, U., Keguruan, F., Ilmu, D. A. N., & Jambi, U. (2023). Program studi pendidikan guru pendidikan anak usia dini fakultas keguruan dan ilmu pendidikan universitas jambi tahun 2023.
Sulastri. (2017). PERAN ORANGTUA DALAM PENDIDIKAN ANAK USIA DINI DITINJAU DARI LATAR BELAKANG PENDIDIKAN Novrinda. Raudhatul Athfal: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 1(1), 61–80. https://doi.org/10.19109/ra.v1i1.1526
Susandi, A. (2021). Kerja Sama Orang Tua Dan Guru Dalam Membangun Kreativitas Siswa Madrasah Ibtidaiyah Melalui Pembelajaran Online. Penelitian IPTEKS, 6(1), 62–71. https://doi.org/10.32528/ipteks.v6i1.5252
Thalib, M. A. (2022). Pelatihan Teknik Pengumpulan Data dalam Metode Kualitatif untuk Riset Akuntansi Budaya. Pengabdian Pada Masyarakat, 2(1), 44–50.
Tiara Alivia, & Sudad. (2023). Manajemen Pendidikan Karakter Melalui Kegiatan Ekstrakurikuler. Jurnal Penelitian, 5(2), 108–119. http://dx.doi.org/10.56630/jti.v5i2.447
Ubaidah. (2024). Pengembangan Suplemen Bahan Ajar Akhlak Terhadap Diri Dan Sesama Manusia Untuk Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Islam, 17(03), 613–626. https://doi.org/10.32832/tawazun.v17i3.17574
Ulfan, M. (2023). Pendidikan Karakter Melalui Agama Islam di Era Revolusi Digital. Jurnal Manajemen Dan Pendidikan, 02(07), 286–297. https://journal.an-nur.ac.id/index.php/unisanjournal