Pengaruh Media Teknologi Pembelajaran Terhadiap Motivasi Belajar Mahasiswa Pendidikan Matematika
DOI:
https://doi.org/10.64540/e501xz60Keywords:
Skala Likert, Metodologi Penelitian, Bias Respons, STEM, Pembelajaran TeknologiAbstract
Jurnal ini mengkaji penerapan skala Likert dalam penelitian berbasis survei di berbagai bidang seperti ilmu sosial, pendidikan, dan psikologi. Skala Likert memberikan responden otonomi dalam mengevaluasi pertanyaan, sehingga pemilihan skala menjadi krusial untuk validitas data. Namun, banyak peneliti menghadapi tantangan seperti bias respons dan penyalahgunaan jenis skala, yang dapat memengaruhi integritas data. Studi ini mengidentifikasi kesenjangan dalam metodologi yang mapan untuk memilih skala yang paling sesuai, dan merekomendasikan pengembangan pedoman standar untuk meningkatkan efikasi dan relevansi penelitian. Temuan ini menggarisbawahi bahwa pemilihan skala yang sistematis dapat meningkatkan ketelitian metodologis dan memberikan wawasan yang lebih jelas tentang pertanyaan penelitian. Penelitian ini juga menyoroti efektivitas penggunaan video singkat di media sosial seperti YouTube Shorts, TikTok, dan Instagram Reels sebagai media pembelajaran bahasa Jepang, serta menganalisis pengaruh kualitas layanan pendidikan dan kinerja dosen terhadap kepuasan dan loyalitas mahasiswa di universitas Islam di Indonesia. Selain itu, artikel ini membahas pentingnya meningkatkan minat dan pemahaman pelajar terhadap bidang STEM melalui program interaktif yang melibatkan tenaga surya.
References
Angraini, L. M., Yolanda, F., & Muhammad, I. (2023). Augmented Reality dalam Pembelajaran Matematika Berdasarkan Kemampuan Awal Matematis. Global Research And Consulting Institute (Global-RCI).
Azizah, N., & Hendriani, W. (2024). Implementasi penggunaan teknologi digital sebagai media pembelajaran pada pendidikan inklusi di Indonesia. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 10(2), 644–651.
Barokah, A., Laelly, T. A., Febriyanti, U., Noviyanti, N., & Apriliani, F. (2024). Analisis Literatur: Strategi Pembelajaran Inovatif Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar. Innovative: Journal Of Social Science Research, 4(4), 13298–13315.
Haidir, M., Farkha, F., & Mulhayatiah, D. (2021). Analisis pengaruh media pembelajaran berbasis video pada pembelajaran fisika. Jurnal Pendidikan Fisika FKIP UM Metro, 9(1), 81–89.
Hamdi, A. S. (2015). Metode penelitian kuantitatif aplikasi dalam pendidikan. Deepublish.
Judijanto, L., Wiliyanti, V., Sahusilawane, W., & Agus, M. (2025). Teknologi Pembelajaran:: Inovasi Pembelajaran di Masa Depan. PT. Sonpedia Publishing Indonesia.
Kariono, M. S. (n.d.). Transformasi Peran Dosen di Era Artificial Intelligence-Jejak Pustaka. Jejak Pustaka.
M VITHOR, A. L. F. (2023). Pengembangan Learning Management System Dengan Pendekatan Gamifikasi Pada Model Flipped Classroom Untuk Meningkatkan Partisipasi Belajar Siswa. UIN RADEN INTAN LAMPUNG.
Malay, I., Tania, C., Ardiansyah, F. R., Adifka, M. S., & Irawan, N. S. (2025). Dampak penerapan teknologi dalam meningkatkan efektivitas pembelajaran di lingkungan pendidikan sekolah dan universitas. Edu Society: Jurnal Pendidikan, Ilmu Sosial Dan Pengabdian Kepada Masyarakat, 5(1), 14–29.
Pustikayasa, I. M., Permana, I., Kadir, F., Zebua, R. S. Y., Karuru, P., Husnita, L., Pinatih, N. P. S., Indrawati, S. W., Nindiati, D. S., & Yulaini, E. (2023). Transformasi Pendidikan: Panduan Praktis Teknologi di Ruang Belajar. PT. Sonpedia Publishing Indonesia.
Ramadhani, N., Ulya, W. J., Nustradamus, S. B., Fakhriyah, F., & Ismaya, E. A. (2023). Sistematic literature riview: peran media pembelajaran interaktif dan konvensional pada proses pembelajaran di sekolah dasar. Student Scientific Creativity Journal, 1(5), 99–114.
Ridha, A. R., Bahij, M. A., Nurachman, A., & Setiawan, R. (2025). Integrasi pendidikan karakter dalam kurikulum berbasis nilai afektif dan psikomotorik: Tantangan dan peluang. Risoma: Jurnal Riset Sosial Humaniora Dan Pendidikan, 3(1), 245–254.
Susanti, A. I. (2024). Dampak Positif dan Negatif Digitalisasi Pendidikan.
Taridala, S., & Anwar, R. (2023). Transformasi edukasi: mengoptimalisasi kinerja guru dan kualitas layanan melalui program merdeka belajar. Feniks Muda Sejahtera.
Wahyuni, S., Siregar, D. R., & Ulfah, F. (n.d.). Quizizz, Wordwall, Kahoot!: Inovasi atau Gangguan? Persepsi Mahasiswa dalam Mata Kuliah Strategi Pembelajaran Ekonomi. Eklektik: Jurnal Pendidikan Ekonomi Dan Kewirausahaan, 8(1), 62–77.
