PENGARUH LINGKUNGAN SEKOLAH TERHADAP PEMBENTUKAN KARAKTER MANDIRI SISWA KELAS 7 SMP IMAM SYAFI’I TULUNGAGUNG
DOI:
https://doi.org/10.64540/0gw9mr06Keywords:
The Influence of the School Environment, Character Formation, Student IndependenceAbstract
Tujuan penelitian ini untuk menganalisis pengaruh fasilitas sekolah terhadap karakter mandiri siswa, menilai kontribusi budaya sekolah dan interaksi sosial terhadap kemandirian siswa. Beberapa siswa masih menunjukkan pola belajar yang pasif, misalnya menunggu instruksi guru sebelum memulai tugas. Penelitian ini menerapkan pendekatan kuantitatif dengan tipe explanatory research, Pengumpulan data dilakukan menggunakan instrumen kuesioner menggunakan skala Likert lima poin. Analisis data dilakukan menggunakan bantuan perangkat lunak SPSS versi 26. Tahap analisis diawali dengan uji asumsi klasik, yang meliputi uji normalitas, uji multikolinieritas. Temuan ini nilai koefisien korelasi (R) sebesar 0,629 yang mengindikasikan hubungan positif dan cukup kuat antarvariabel, serta nilai koefisien determinasi (R Square) sebesar 0,395 yang menunjukkan bahwa Lingkungan Sekolah mampu menjelaskan 39,5% variasi Kemandirian Siswa. Temuan ini menunjukkan bahwa penguatan karakter mandiri perlu diarahkan pada pengembangan lingkungan sekolah yang dirancang untuk mendukung pembelajaran akademik sekaligus pembentukan karakter melalui budaya sekolah dan keteladanan pendidik.
References
Aliim, T. F., & Darwis, R. S. (2024). Membangun Karakter untuk Mengatasi Kenakalan Remaja melalui Pendidikan dengan Pendekatan Teori Ekologi Bronfenbrenner. Jurnal Kolaborasi Resolusi Konflik, 6(1), 50–58.
Analisah, C. D. C., & Indartono, S. (2019). Ecological Theory: Preventing Student Bullying to Promote Culture of Peace. https://doi.org/10.2991/icossce-icsmc-18.2019.44
Arinjani, S. M., Sutriyani, W., & Rohman, N. (2024). Implementasi Pendidikan Karakter Disiplin Dan Tanggung Jawab Dalam Peningkatan Pembelajaran Matematika Kelas IV SDN 3 Ngasem Jepara. In Jiip - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan. https://doi.org/10.54371/jiip.v7i11.6297
Bhoki, H., Are, T., & Ola, M. I. D. (2025). Membentuk Karakter Siswa melalui Budaya Positif Sekolah. CV. Ruang Tentor.
Bronfenbrenner, U. (1986). Ecology of the Family as a Context for Human Development: Research Perspectives. In Developmental Psychology. https://doi.org/10.1037/0012-1649.22.6.723
Ghozali, I. (2018). Aplikasi Analisis Multivariate dengan Program IBM SPSS (9th ed.). Badan Penerbit Universitas Diponegoro.
Hasibuan, S., Rodliyah, I., Thalhah, S. Z., Ratnaningsih, P. W., & E, A. A. M. S. (2022). Media penelitian kualitatif. In Jurnal EQUILIBRIUM (Vol. 5, Issue January). http://belajarpsikologi.com/metode-penelitian-kualitatif/
Hikmawati, H., Yahya, M., Elpisah, E., & Fahreza, M. (2022). Pengaruh Lingkungan Sekolah terhadap Pembentukan Karakter Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(3), 4117–4124.
Ibda, H., Rokhma, E. M., & Wijanarko, A. G. (2024). Program Studentpreneurship Untuk Meningkatkan Kemandirian Siswa Madrasah Ibtidaiyah Di Kabupaten Temanggung. In Jurnal Litbang Provinsi Jawa Tengah. https://doi.org/10.36762/jurnaljateng.v21i2.1048
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia. (2018). Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 20 Tahun 2018 tentang Penguatan Pendidikan Karakter pada Satuan Pendidikan Formal.
Lestari, A. K., Arifin, I., & Sunarni, S. (2021). Manajemen Budaya Sekolah Dalam Implementasi Penguatan Pendidikan Karakter Di Sekolah Berbasis Islam. In Jurnal Pendidikan Teori Penelitian Dan Pengembangan. https://doi.org/10.17977/jptpp.v6i12.15158
Lickona, T. (2012). Educating for Character: How Our Schools Can Teach Respect and Responsibility. Bantam Books.
Likert, R. (1932). A Technique for the Measurement of Attitudes. Archives of Psychology, 22(140), 1–55.
Mala, A. (2025). Upaya Guru dalam Menanamkan Kedisiplinan dan Kemandirian Siswa SMA Tarbiyatul Mualimin Walmualimat Al-Islamiyah di Pondok Pesantren Roudlatul Qur’an Metro. IAIN Metro.
Nata, A. (2012). Perspektif Islam tentang Strategi Pembelajaran. Kencana.
Nunnally, J. C., & Bernstein, I. H. (1994). Psychometric Theory (3rd ed.). McGraw-Hill.
Retnosari, H., Khamidi, A., Rifqi, A., & Purwoko, B. (2025). Manajemen Program Pembiasaan Ketarunaan dalam Upaya Pembentukan Karakter Disiplin Siswa di SMKN 1 Duduksampeyan. Jurnal Studi Guru Dan Pembelajaran, 8(2), 545–555.
Sugianto, H., Gafarurrozi, M., Herman, R., & others. (2025). Penanaman Nilai-Nilai Religiusitas Mahasiswa melalui Social Learning Theory Albert Bandura. EL-BANAT: Jurnal Pemikiran Dan Pendidikan Islam, 15(2), 829–854.
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Tamam, B., Wibowo, M. A., & Desiyanto, J. (2025). Strategi Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Berbasis Karakter Untuk Meningkatkan Moralitas Sosial Siswa MTS Ash- Shahihiyah Rosep Blega Bangkalan. In Social Jurnal Inovasi Pendidikan Ips. https://doi.org/10.51878/social.v5i3.7080
Widiyastutik, D., Hanifah, A. N., Thobroni, A. Y., & Baihaqi, M. (2025). Lingkungan Pendidikan Islam Berbasis Hadis Tarbawi dalam Perspektif Pendidikan Kontemporer. Al Yasini: Jurnal Keislaman, Sosial, Hukum Dan Pendidikan, 10(6), 643–650.
Wilkins, N., Verlenden, J., Szucs, L. E., & Johns, M. M. (2022). Classroom Management and Facilitation Approaches That Promote School Connectedness. In Journal of School Health. https://doi.org/10.1111/josh.13279
