Integrasi Pendidikan Rumah dan Sekolah Membangun Karakter Anak di Era Society 5.0
DOI:
https://doi.org/10.64540/6bt4a120Keywords:
Islamic Religious Education, family education, home-school integration, children's characters, Society 5.0Abstract
The Society 5.0 era presents new challenges in the formation of children's characters, including the use of digital technology, social media, and changes in social interaction patterns as well as access to negative content that has the potential to weaken religious values, manners, and morals. The research aims to analyze and formulate an effective home-school education integration model to build children's character in the Society 5.0 era based on the principles of Islamic education. The research uses a qualitative approach of the type of literature study, with data sources in the form of books on family and character education, home-school education integration, education in the digital era, journal articles of the last five years, as well as classical and contemporary Islamic literature on tarbiyah, adab, and moral formation. Data analysis is carried out through content analysis techniques through the stages of data reduction, concept classification, interpretation, and conclusion drawn. The results of the study show that the family plays a role as the first madrasah in the cultivation of monotheism, worship, manners, and morals, while the school plays a role in strengthening these values formally and systematically through learning that is adaptive to technology. Children's character challenges in the Society 5.0 era such as cyberbullying, individualism, decreased empathy, and negative content consumption demand strengthening Islamic digital literacy. The integration model includes monotheism, worship, manners, social morals, and digital literacy through strategic, communicative, and sustainable collaboration between parents and schools. The integration of home and school education based on Islamic principles is able to strengthen the character of children who have faith, noble character, and are wise in utilizing technology in the Society 5.0 era.
References
Adawiyah, R. (2023). Management of Religious Character Education in the Digital Era: The Role of Schools and Parents’ Collaboration. Kne Social Sciences. https://doi.org/10.18502/kss.v8i16.14052
Adha, M. K., & Darmiyanti, A. (2022). Implementasi Pendidikan Karakter Islam Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Masa Pandemi Covid-19 Di Sekolah Dasar. Edukatif Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(1), 917–924. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i1.2008
Ahmad, M. M. (2016). Eco-Literacy Fiqh Al-Bî’ah Dalam Hukum Nasional. Al-Jinayah Jurnal Hukum Pidana Islam, 2(1), 237–256. https://doi.org/10.15642/aj.2016.2.1.237-256
Akhyar, A., Sofian, S., & Zamzami, M. I. (2023). Penanaman Akhlak Di Era Modern. Mimbar Kampus Jurnal Pendidikan Dan Agama Islam, 23(1), 503–507. https://doi.org/10.47467/mk.v23i1.5501
Alnashr, M. S., Zaenudin, Z., & Hakim, M. A. (2022). Internalisasi Nilai-Nilai Pendidikan Islam Melalui Pembiasaan Dan Budaya Madrasah. Islamic Review Jurnal Riset Dan Kajian Keislaman, 11(2), 155–166. https://doi.org/10.35878/islamicreview.v11i2.504
Amir, H. (2020). Metode Penelitian Kepustakaan. In Literasi Nusantara. Literasi Nusantara Abadi.
Anggraeni, N., Sumarna, E., & Budiyanti, N. (2024). Strategi Guru Dalam Membina Akhlak Mulia Pada Siswa Di Sekolah. Thawalib Jurnal Kependidikan Islam, 5(2), 295–310. https://doi.org/10.54150/thawalib.v5i2.456
Anggraini, A., Nisa, I. K., Ghoniyati, S., & Suratman, S. (2023). Implementasi Kurikulum Pendidikan Agama Islam Berbasis Pendidikan Karakter Di MTS Ad Daud Samarinda. Pendidik., 1(03), 102–108. https://doi.org/10.58812/spp.v1i03.124
ARTI, D. W. I., Sagala, R., & Kusuma, G. C. (2024). Penguatan Nilai-Nilai Karakter Melalui Pendidikan Agama Islam. Learning Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(3), 671–681. https://doi.org/10.51878/learning.v4i3.3183
Bowen, G. A. (2009). Document analysis as a qualitative research method. Qualitative Research Journal, 9, 27--40. https://doi.org/https://doi.org/10.3316/QRJ0902027
Creswell, J. W., & Creswell, J. D. (2017). Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches. Sage publications.
Dzikra, L., & Masyithoh, S. (2025). Dekadensi Akhlak Anak Terhadap Orang Tua: Refleksi Pendidikan Akhlak Di Tengah Ledakan Teknologi. Jurnal Ihsan Jurnal Pendidikan Islam, 3(3), 731–738. https://doi.org/10.61104/ihsan.v3i3.1524
Faturrahmi, F., Hanif, A., & David, D. (2022). Pembinaan Akhlak Siswa Pasca Covid-19 Melalui Kegiatan Ekstrakurikuler Rohis. At-Ta Dib Jurnal Ilmiah Prodi Pendidikan Agama Islam, 176–189. https://doi.org/10.47498/tadib.v14i2.1756
FIRMANSYAH, B., Aliyah, N. D., & Darmawan, D. (2024). Pengaruh Kompetensi Guru Pai, Perhatian Orang Tua, Dan Pergaulan Teman Sebaya Terhadap Pembentukan Karakter Siswa Di Ma Unggulan Nur Al-Jadid Waru Sidoarjo. Teaching Jurnal Inovasi Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, 4(3), 203–214. https://doi.org/10.51878/teaching.v4i3.3345
Gestiardi, R., & Suyitno, S. (2021). Penguatan Pendidikan Karakter Tanggung Jawab Sekolah Dasar Di Era Pandemi. Jurnal Pendidikan Karakter, 1, 1–11. https://doi.org/10.21831/jpk.v0i1.39317
Gusna, N. S., Tasya, S. A. A., & Sari, C. K. (2025). Pendidikan Karakter Sebagai Pilar Generasi Berintegritas Dalam Kurikulum Nasional. Yudistira, 3(3), 57–63. https://doi.org/10.61132/yudistira.v3i3.1913
Hadi, M. F. (2020). Ibn Jama’ah; Reaktualisasi Pendidikan Karakter Khazanah Islam Klasik. El-Banat Jurnal Pemikiran Dan Pendidikan Islam, 10(1), 91–108. https://doi.org/10.54180/elbanat.2020.10.1.91-108
Helmina, R. (2025). Fenomena LGBT Dalam Perspektif Tafsīr Maqāṣidī: Kajian Maqāsid Al-Syarī’ah Terhadap Seksualitas Kontemporer. Jsat, 3(1), 1–17. https://doi.org/10.30631/4ctrb440
Husna, R. R., & Lessy, Z. (2023). Analisis Nilai-Nilai Pendidikan Karakter Dalam Film Rentang Kisah Dan Relevansinya Terhadap Pendidikan Agama Islam. Oetoesan-Hindia Telaah Pemikiran Kebangsaan, 5(1), 8–26. https://doi.org/10.34199/oh.v5i1.164
Islami, A. A., & Rosyad, R. (2020). Pendidikan Anak Perspektif Sufistik Dalam Pandangan Ibnu Qayyim Al-Jauziyah. Syifa Al-Qulub, 4(2), 34–48. https://doi.org/10.15575/saq.v4i2.7587
Islamy, M. R. F. (2024). Fostering Religiosity and Social Character Through Islamic Educational Programs in the Context of Society 5.0. Lentera Pendidikan Jurnal Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan, 27(2), 370–393. https://doi.org/10.24252/lp.2024v27n2i7
Izza, P. E. N., & Azizi, M. F. A. (2022). Pesantren Sebagai Wadah Building Character Santri. JDMP (Jurnal Dinamika Manajemen Pendidikan), 6(2), 116–123. https://doi.org/10.26740/jdmp.v6n2.p116-123
Jai, A. J., Rochman, C., & Nurmila, N. (2020). Peran Pendidikan Agama Islam Dalam Membentuk Karakter Jujur Pada Siswa. Al-Tadzkiyyah Jurnal Pendidikan Islam, 10(2), 257–264. https://doi.org/10.24042/atjpi.v10i2.4781
Jamaa, L. (2011). Dimensi Ilahi Dan Dimensi Insani Dalam Maqashid Al-Syari’ah. Asy-Syir Ah Jurnal Ilmu Syari Ah Dan Hukum, 45(2). https://doi.org/10.14421/ajish.v45i2.15
Kamila, Z. N. (2025). Strategi Kolaborasi Orang Tua Dan Guru Dalam Penguatan Pendidikan Akhlak Remaja Di Era Digital (Studi Pada SMKN 1 Blora). Jurnal Pengabdian Masyarakat Dan Riset Pendidikan, 4(2), 7839–7848. https://doi.org/10.31004/jerkin.v4i2.2940
Krippendorff, K. (2018). Content analysis: An introduction to its methodology. Sage publications.
Li, C. (2024). Explanation of the Meaning and Exploration of the Path of Collaborative Parenting Between Home, School and Society. Journal of Educational Research and Policies, 6(10), 21–24. https://doi.org/10.53469/jerp.2024.06(10).06
Maharani, R. C., Subroto, D. E., Fany, A.-Z. M., Nurhasanah, R. S., & Nova, L. (2025). Pendidikan Karakter Di Sekolah Dasar: Tantangan Dan Peluang Di Era Modern. Jimad, 3(1), 37–52. https://doi.org/10.61404/jimad.v3i1.360
Mahmud, R. (2022). Pendidikan Islam Dalam Mengatasi Problema Dan Tantangan Pembangunan Nasional. Prediksi Jurnal Administrasi Dan Kebijakan, 21(2), 169. https://doi.org/10.31293/pd.v21i2.6457
Maulida, F., Munawaroh, L., & Azizi, A. Q. (2025). Kritik Maqashid Syari’ah Terhadap Syarat Berpisah Selama Enam Bulan Dalam Perceraian. Jurnal Usm Law Review, 8(3), 1292–1311. https://doi.org/10.26623/julr.v8i3.12187
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldana, J. (2014). Qualitative data analysis: A methods sourcebook.
Miolo, D. A. S., & Arif, M. (2021). ALIRAN KALAM SALAFIYAH: Studi Atas Perkembangan Pemikirannya. Farabi, 18(1), 85–98. https://doi.org/10.30603/jf.v18i1.2131
Moleong, L. J. (2019). Moleong,” Metodologi Penelitian Kualitatif Edisi Revisi. Bandung: Remaja Rosdakarya. PT. Remaja Rosda Karya, 58.
Mudlofir, A. (2016). Pendidikan Karakter: Konsep Dan Aktualisasinya Dalam Sistem Pendidikan Islam. Nadwa Jurnal Pendidikan Islam, 7(2), 229–246. https://doi.org/10.21580/nw.2013.7.2.560
Murniyetti, M., Rahman, R., Muliati, I., & Suhendar, W. Q. (2024). Respon Guru Terhadap Penggunaan Kecerdasan Buatan Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Dan Budi Pekerti (Studi Kasus Di Kota Padang). Hawari Jurnal Pendidikan Agama Dan Keagamaan Islam, 4(2). https://doi.org/10.35706/hw.v4i2.10780
Mursalin, H., & Suparto. (2024). Teori Pendidikan Ibn Miskawaih Dan Thomas Lickona. Rayah Al-Islam, 7(3), 1722–1736. https://doi.org/10.37274/rais.v7i3.896
Mustabsyirah, M., & Mardyawati, M. (2025). Analisis Kebijakan Pendidikan Full Day School Dalam Pembentukan Karakter Anak. Manajerial Jurnal Inovasi Manajemen Dan Supervisi Pendidikan, 5(2), 565–575. https://doi.org/10.51878/manajerial.v5i2.6456
Nada, L. K., & Puspitaningrum, D. (2024). S Strategi Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Membina Akhlakul Karimah Siswa Di SDN 01 Bligorejo. Jurnal Al-Ilmi Jurnal Riset Pendidikan Islam, 4(02), 97–103. https://doi.org/10.47435/al-ilmi.v4i02.2061
Nadin, & Al-Ayubi, S. (2024). Analisis Maqashid Al-Khamsah Pada Produk Asuransi Syariah. Jepki, 2(1), 60–75. https://doi.org/10.63106/jepki.v2i1.21
Ni’mah, Z. (2024). Habituasi Toleransi Sebagai Upaya Menguatkan Pendidikan Anti Bullying Di Sekolah. Pjier, 2(1), 22–39. https://doi.org/10.59001/pjier.v2i1.143
Patton, M. Q. (2014). Qualitative research & evaluation methods: Integrating theory and practice. Sage publications.
Pratama, Y. V, & Suriani, A. (2025). Membangun Karakter Siswa Sekolah Dasar Melalui Nilai – Nilai Pancasila Dalam Pendidikan : Studi Literatur. Sadewa, 3(3), 77–87. https://doi.org/10.61132/sadewa.v3i3.1970
Purwaningsih, C., & Syamsudin, A. (2022). Pengaruh Perhatian Orang Tua, Budaya Sekolah, Dan Teman Sebaya Terhadap Karakter Religius Anak. Jurnal Obsesi Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(4), 2439–2452. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i4.2051
Putra, B. R. H. P., & Sayekti, S. H. M. E. (2025). Peran Guru PAI Dalam Menanamkan Ketakwaan Dan Moral Pelajar Pada Era Society Di SDN 2 Tamanasri. Yasin, 5(3), 1810–1830. https://doi.org/10.58578/yasin.v5i3.5451
Rahmatillah, N. A., Subeitan, S. M., & Abubakar, F. (2023). Tradisi Piduduk Dalam Perkawinan Masyarakat Banjar Di Kabupaten Balangan, Kalimantan Selatan: Perspektif Maqasid Syariah. Al-Mujtahid Journal of Islamic Family Law, 3(2), 102. https://doi.org/10.30984/ajifl.v3i2.2747
Ramdhani, D. A., Nashrullah, E. Y., Rahmah, I. F., Khoerunnisa, S. F., & Nursahandi, Z. (2022). Problematika Guru PAI Dalam Mengembangkan Akhlak Siswa. Edukatif Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(3), 4601–4610. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i3.2878
ROHMAN, J. A. (2021). Pendidikan Akhlak. https://doi.org/10.31219/osf.io/z6taf
Rosidi, R. (2019). Konsep Pendidikan Anak Prasekolah Dalam Perspektif Ibn Qayyim Al-Jawziyyah. Mawa Izh Jurnal Dakwah Dan Pengembangan Sosial Kemanusiaan, 6(1), 1–14. https://doi.org/10.32923/tarbawy.v6i1.869
Sakdah, M. S., & Hidayat, N. (2022). Implementasi Nilai-Nilai Islami Melalui Pembiasaan Dengan Lembaran Mutaba’ah Di Masa Pandemik Covid 19. Jurnal Basicedu, 6(2), 1865–1874. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i2.2230
Salirawati, D. (2021). Identifikasi Problematika Evaluasi Pendidikan Karakter Di Sekolah. Jurnal Sains Dan Edukasi Sains, 4(1), 17–27. https://doi.org/10.24246/juses.v4i1p17-27
SAUFI, M., & MUSLIMAH, M. (2023). Inovasi Pendidikan Islam Melalui Peningkatan Profesional Guru Agama Islam. Manajerial Jurnal Inovasi Manajemen Dan Supervisi Pendidikan, 2(4), 394–400. https://doi.org/10.51878/manajerial.v2i4.1896
Seena, I., Rahmat, R., & Ratna, R. D. (2024). Guru Agama Islam Sebagai Pilar Pembentukan Akhlak Siswa Di Madrasah Nahdhatul Islamiah Krasak, Thailand Selatan. Adrg, 3(2), 74–85. https://doi.org/10.31538/adrg.v3i2.1280
Sholihah, A. M., & Maulida, W. Z. (2020). Pendidikan Islam Sebagai Fondasi Pendidikan Karakter. Qalamuna Jurnal Pendidikan Sosial Dan Agama, 12(01), 49–58. https://doi.org/10.37680/qalamuna.v12i01.214
Sirojuddin, A., & Susanto, T. D. A. (2022). Peran Orang Tua Dalam Membentuk Pendidikan Karakter Anak Di Masa Pandemi. Incare, 2(5), 463–479. https://doi.org/10.59689/incare.v2i5.330
Sugiyono. (2019). METODE PENELITIAN KUANTITATIF KUALITATIF DAN R&D / Sugiyono. ALFABETA.
Suhardin, S., Hayadin, H., Sugiarti, S., & Marlina, A. (2021). Pengembangan Materi Pendidikan Agama Islam Berbasis Rumah. Edukasi Jurnal Penelitian Pendidikan Agama Dan Keagamaan, 19(3), 253–267. https://doi.org/10.32729/edukasi.v19i3.1161
Suharta, R. B., Septiarti, S. W., & Kusumawardani, E. (2020). School and Family Partnership: Informal Learning Context to Build Children Character. Jiv-Jurnal Ilmiah Visi, 15(2), 189–198. https://doi.org/10.21009/jiv.1502.10
Sulaiman, W., & Ismail, S. (2023). Keteladanan Orangtua Dalam Perspektif Pendidikan Islam Untuk Anak. Journal of Education and Teaching (Jet), 5(1), 1–12. https://doi.org/10.51454/jet.v5i1.260
Susilowati, A. D., & Rossidy, I. (2024). Problematika Pendidikan Era Society 5.0: Dampak Penggunaan Gadget Pada Karakter Peserta Didik Di MIS Islamiyah Ringinanom Ngawi. Islamika, 6(3), 1405–1415. https://doi.org/10.36088/islamika.v6i3.5154
Syafe’i, I. (2017). PONDOK PESANTREN: Lembaga Pendidikan Pembentukan Karakter. Al-Tadzkiyyah Jurnal Pendidikan Islam, 8(1), 61. https://doi.org/10.24042/atjpi.v8i1.2097
Yafi, S., Kustati, M., & Gusmirawati, G. (2023). Pembelajaran Akidah Akhlak Sebagai Pendidikan Karakter Menghargai Peserta Didik. MSJ, 1(2), 114–121. https://doi.org/10.61942/msj.v1i2.32
Zainab & Khoiriyah. (2021). PENANAMAN NILAI NILAI KEAGAMAAN ORANG TUA SEBAGAI BURUH PABRIK (ERATEK DJAJA) DALAM MENDIDIK ANAK (Study Kasus Para Buruh Pabrik di Kelurahan Sumbertaman Kota Probolinggo). XIX(Vol. 19 No. 2 (2021): (Oktober 2021)). https://ejournal.uniib.ac.id/index.php/arrisalah/article/view/948
Zaki, A. (2022). Inovasi Kurikulum PAI Berbasis Multikultural Untuk Sekolah Menengah. Mitra Pilar Jurnal Pendidikan Inovasi Dan Terapan Teknologi, 2(1), 31–36. https://doi.org/10.58797/pilar.0201.04
Zed, M. (2014). Metode Penelitian Kepustakaan, Mestika Zed. Yayasan Pustaka Obor Indonesia.
Zubairi, Z. (2022). Peran Orang Tua Terhadap Pendidikan Islam Anak Usia Dini. Scaffolding Jurnal Pendidikan Islam Dan Multikulturalisme, 4(1), 342–353. https://doi.org/10.37680/scaffolding.v4i1.1354
Zubairi, Z., & Nurdin, N. (2022). The Challenges of Islamic Religious Education in the Industrial Revolution 4.0. Scaffolding Jurnal Pendidikan Islam Dan Multikulturalisme, 4(3), 386–396. https://doi.org/10.37680/scaffolding.v4i3.2120
Zuhri, S., & Syamsi, A. (2023). Integration of Salaf Islamic Boarding School Education With Modern School Curriculum. Tarbiya Journal of Education in Muslim Society, 10(1), 103–116. https://doi.org/10.15408/tjems.v10i1.25577
