Pendidikan Generasi Penerus Muhammadiyah: Mengintegrasikan Nilai-nilai Islam dan Keterampilan Modern untuk Mewujudkan Generasi Berkemajuan
DOI:
https://doi.org/10.64540/bctgp528Keywords:
Muhammadiyah Education, Integration of Islamic Values and Practical Skills, Educational Curriculum, Character Education, Technology in Islamic Education, Adaptive Education in the Global EraAbstract
This study examines the integration of Islamic values and practical skills in Muhammadiyah education as an effort to create a competent and character-driven generation in the era of globalization. Muhammadiyah education, rooted in the thoughts of KH. Ahmad Dahlan, promotes the concept of integration between religious and worldly knowledge, aiming to produce individuals who are not only academically intelligent but also possess high morals. This study uses a qualitative library approach with a literature analysis method to explore and analyze how Muhammadiyah developed a curriculum that combines these two aspects. The findings indicate that this integration is crucial for producing graduates who are ready to face global challenges, by balancing religious knowledge and practical skills relevant to the needs of the times. Furthermore, this study emphasizes the importance of a holistic approach in education, which focuses not only on cognitive aspects but also on character development and social skills. Thus, Muhammadiyah education has the potential to become a model in creating a young generation ready to compete globally while adhering to strong religious values.
References
Adriansyah, M. A., Handoyo, S., Margono, H., Tondang, E., & Julian, A. (2025). Strategies for Enhancing Graduate Employability in Islamic and State Universities: A Comparative Study in Indonesia. Madania Jurnal Kajian Keislaman, 29(1), 21. https://doi.org/10.29300/madania.v29i1.7818
Akib, M., Hartanti, R., & Suaib, H. (2020). Fostering Religious Tolerance in West Papua: a Case Study of Muhammadiyah’s Higher-Educational Institutions. Walisongo Jurnal Penelitian Sosial Keagamaan, 28(1), 49–64. https://doi.org/10.21580/ws.28.1.5978
Amalia, N., & Zuhro, D. H. (2022). Analisis Manajemen Pendidikan Karakter Madrasah Ibtidaiyah Dalam Mewujudkan Generasi Berakhlakul Karimah. Jurnal Basicedu, 6(2), 2370–2379. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i2.2450
Anas, I., & Iswantir, I. (2024). Integrasi Nilai-Nilai Islam Dalam Kurikulum Berbasis STEM Di Sekolah Islam Terpadu. Tadbiruna, 4(1), 1–14. https://doi.org/10.51192/jurnalmanajemenpendidikanislam.v4i1.828
Anjarwati, A., Zahra, P. F. A., Putri, M. K., & Putri, T. F. (2023). Upaya Mewujudkan Profil Pelajar Pancasila Dengan Melatih Karakter Kemandirian. Jurnal Pendidikan, 32(2), 283–290. https://doi.org/10.32585/jp.v32i2.4153
Anwar, A. S., & Sofi’i, I. (2025). Navigating Challenges and Opportunities in the Renewal of Muhammadiyah’s Educational Philosophy in the Digital Era. Tarbawi Jurnal Keilmuan Manajemen Pendidikan, 11(01), 97–110. https://doi.org/10.32678/tarbawi.v11i01.10732
Ariestika, E., Hita, I. P. A. D., & Pambayu, S. H. (2020). Pandangan Filsafat Terhadap Ilmu Keolahragaan Pada Pendidikan Zaman Now. Riyadhoh Jurnal Pendidikan Olahraga, 3(2), 9. https://doi.org/10.31602/rjpo.v3i2.3682
Arifin, M. Z. (2022). The Traditionalism of the Islamic Boarding School Education System in the Era of Modernization. Scaffolding Jurnal Pendidikan Islam Dan Multikulturalisme, 4(1), 286–396. https://doi.org/10.37680/scaffolding.v4i1.1367
Arifin, S., Mughni, S. A., & Nurhakim, M. (2022). The Idea of Progress: Meaning and Implications of Islam Berkemajuan in Muhammadiyah. Al-Jami Ah Journal of Islamic Studies, 60(2), 547–584. https://doi.org/10.14421/ajis.2022.602.547-584
Arsakiyana, D., & Sulistyowati, R. (2022). Pengaruh Pembelajaran Kewirausahaan, Entrepreneurial Traits, Dan Literasi Digital Terhadap Rintisan Bisnis Mahasiswa. Jurnal Ecogen, 5(2), 182. https://doi.org/10.24036/jmpe.v5i2.12958
Astaman, Saripah, Hadade, H., & Arnadi. (2025). Upaya Muhammadiyah Meningkatkan Kualitas Pendidikan Islam. Tarbiya Islamica, 13(1), 1–9. https://doi.org/10.37567/ti.v13i1.3681
Astra, N. P. B., Hendrawati, T., & Andriyana, D. (2024). Leadership in Islamic Education: Integrating Ethical Values in the Digital Age. Ijsh, 1(2), 136–143. https://doi.org/10.59613/ecwa6z62
Astuti, A., Copriady, J., & Firdaus, L. (2023). Etnomatematika Dalam Pandangan Aliran Filsafat Esensialisme. Jurnal Filsafat Indonesia, 6(1), 1–9. https://doi.org/10.23887/jfi.v6i1.50865
Auliya, W. K. (2022). Integrasi Pendekatan Saintifik Melalui Model Kecakapan Abad 21 Pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. At-Ta Dib Jurnal Ilmiah Prodi Pendidikan Agama Islam, 48–60. https://doi.org/10.47498/tadib.v14i1.906
Ayu, A. W., & Anwar, A. (2024). Integrasi Ilmu Agama Dengan Ilmu Pengetahuan Umum (Islamisasi Ilmu). Jiip - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 7(3), 2392–2397. https://doi.org/10.54371/jiip.v7i3.3676
Bahansubu, A., Muhammadong, M., Jalil, M. A., & Mokodenseho, S. (2023). Analysis of the Importance of Islamic Religious Education and Life Skills in Forming a Noble Young Generation in Indonesia. Jurnal Pendidikan West Science, 1(12), 809–816. https://doi.org/10.58812/jpdws.v1i12.864
Baidarus, B., Hamami, T., Suud, F. M., & Rahmatullah, A. S. (2020). Al-Islam Dan Kemuhammadiyahan Sebagai Basis Pendidikan Karakter. Al-Asasiyya Journal of Basic Education, 4(1), 71. https://doi.org/10.24269/ajbe.v4i1.2101
Burhani, A. N. (2018). Pluralism, Liberalism, and Islamism: Religious Outlook of Muhammadiyah. Studia Islamika, 25(3), 433–470. https://doi.org/10.15408/sdi.v25i3.7765
Cahyono, H. (2025). Prophetic Education as the Foundation of Curriculum Innovation: A Review of the Literature and Its Relevance for Um Metro. At-Tajdid Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran Islam, 9(1), 23. https://doi.org/10.24127/att.v9i1.4204
Charmelita, E., Lestari, W. T., Akbar, H. S., Isa, I. M., & Hidayah, A. N. (2023). Analisis Peran Muhammadiyah Dalam Dinamika Perkembangan Islam Moderat. Jurnal Kajian Dan Pengembangan Umat, 6(2), 164–170. https://doi.org/10.31869/jkpu.v6i2.4939
Dalimunthe, D. S. (2023). Transformasi Pendidikan Agama Islam: Memperkuat Nilai-Nilai Spiritual, Etika, Dan Pemahaman Keislaman Dalam Konteks Modern. Al-Murabbi, 1(1), 75–96. https://doi.org/10.62086/al-murabbi.v1i1.426
Daryanto, E., Siregar, B., & Januariyansah, S. (2022). A Meta-Analysis of the E-Learning Influence on Vocational Education and Training (VET): Preliminary Study of Virtual to Actualization. International Journal of Education in Mathematics Science and Technology, 10(3), 710–721. https://doi.org/10.46328/ijemst.2509
Fahmiyudin, M., Dhohiri, D., Mutaqin, M. Z., & Arifin, M. (2025). Sejarah Singkat Pendidikan Islam (Tinjauan Kritis). Academia Jurnal Inovasi Riset Akademik, 5(1), 43–50. https://doi.org/10.51878/academia.v5i1.4930
Fanani, A. (2019). Ahmad Dahlan’s Perspective About the Model of Modern Integration Islamic Education. Nadwa Jurnal Pendidikan Islam, 1(1), 95. https://doi.org/10.21580/nw.2019.1.1.3624
Faqihuddin, A., & Romadhon, F. (2023). Diferensiasi Konseptual Dan Praktis Pendidikan Islam, Pendidikan Islami Dan Pendidikan Agama Islam. Tjpai, 21(2), 119–132. https://doi.org/10.17509/tk.v21i2.67838
Farias-Gaytan, S., Aguaded, I., & Soledad, M. (2021). Transformation and Digital Literacy: Systematic Literature Mapping. Education and Information Technologies, 27(2), 1417–1437. https://doi.org/10.1007/s10639-021-10624-x
Fathurrohman, M., Mahendra, V. B., Abbas, N., Fatimah, M., & Sukari, S. (2023). Penguatan Moderasi Beragama Bagi Mahasiswa Institut Islam Mamba’ul ‘Ulum Dan Aktivis Masjid Di Kota Surakarta. Jurnal Pengabdian Multidisiplin, 3(3). https://doi.org/10.51214/00202303714000
Fithriyah, S. S. (2023). Deradikalisasi Agama Melalui Integrasi Nilai Moderasi Beragama Dalam Pembelajaran PAI Di SMAN 1 Pamekasan. Journal of Islam, Science and Technology Integration, 1(1), 43–63. https://doi.org/10.18860/es.v1i1.20424
Fitri, A., Fitriani, D., & Putri, G. S. (2024). Integrasi Ilmu Pengetahuan Dan Agama Sebagai Islamisasi Ilmu Pengetahuan Dalam Sistem Pendidikan Di Sekolah. Jurnal Basicedu, 8(2), 1224–1234. https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i2.7311
Hamami, T. (2021). Muhammadiyah and Nahdlatul Ulama Education: Two Main Pillars of National Education in Indonesia. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 18(2), 307–330. https://doi.org/10.14421/jpai.2021.182-06
Hamami, T., & Nuryana, Z. (2022). A Holistic–integrative Approach of the Muhammadiyah Education System in Indonesia. HTS Teologiese Studies / Theological Studies, 78(4). https://doi.org/10.4102/hts.v78i4.7607
Hani, M. A. S., & Ilham, I. (2021). Pendidikan Pembebasan (Studi Pemikiran Paulo Freire Dan KH Ahmad Dahlan). Civicus Pendidikan-Penelitian-Pengabdian Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan, 9(1), 18. https://doi.org/10.31764/civicus.v9i1.5812
Haq, A. M. I. (2024). Implementation of the Concept of Progressive Islamic Education in Muhammadiyah and Its Challenges in the Age of Social Media. Progresiva Jurnal Pemikiran Dan Pendidikan Islam, 13(01), 145–164. https://doi.org/10.22219/progresiva.v13i01.33207
Hasibuan, N. S., Idawati, I., Harahap, E. M., Purba, H. S. R., & Afifah, N. (2022). Manajemen Pendidikan Karakter Melalui Keterampilan Berbicara Terhadap Peserta Didik MDTA Muhammadiyah Pijorkoling. Jesya (Jurnal Ekonomi & Ekonomi Syariah), 5(1), 1018–1027. https://doi.org/10.36778/jesya.v5i1.681
Hermawan, H. (2022). PROPHETIC VALUES IN AIK LEARNING (AL-ISLAM AND KEMUHAMADIYAH AT MUHAMMADIYAH HIGH EDUCATION: Case Study at Muhammadiyah University of Purworejo. Profetika Jurnal Studi Islam, 265–271. https://doi.org/10.23917/profetika.v23i2.19660
HS, M. A. (2021). Moderasi Beragama Muhammadiyah Dalam Kajian Kesarjanaan Indonesia: Antara Studi Dan Dakwah Islam. Maarif, 16(1), 79–97. https://doi.org/10.47651/mrf.v16i1.135
Iffah, A. A., At-Tammy, M. N., Fatmawati, W., & Sari, H. P. (2023). Pendidikan Islam Berbasis Rekonstruksi Di Era Globalisasi. JPT, 1(4), 269–276. https://doi.org/10.37985/jpt.v1i4.258
Ihlas, I., Haerul, H., Fauziah, N., & Nurdiniawati, N. (2025). Mewujudkan Tiga Pilar Kesuksesan Dalam Pendidikan: Alim-Faqih, Akhlaqul Karimah, Dan Kemandirian. Tajdid Jurnal Pemikiran Keislaman Dan Kemanusiaan, 9(1), 353–368. https://doi.org/10.52266/tadjid.v9i1.4307
Ihsanudin, N., & Soleh, N. (2023). Integrasi Sains Dan Islam Pada Sekolah Islam Terpadu Di Indonesia. Al-Ihda Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran, 18(1), 850–865. https://doi.org/10.55558/alihda.v18i1.83
Ilyas, M., & Sukari, S. (2024). Transformasi Pendidikan Islam Di Era Globalisasi Dan Teknologi: Tantangan Dan Solusi. Aljpai, 1(2), 70–79. https://doi.org/10.71242/sbxme815
JABBAR, M. R. A. A., Chotimah, C., & Sulistyorini, S. (2025). Integrasi Nilai Keislaman Dalam Manajemen Strategik Untuk Membangun Keunggulan Kompetitif Lembaga Pendidikan Islam Di Era Globalisasi Digital. Cendekia Jurnal Ilmu Pengetahuan, 5(1), 185–192. https://doi.org/10.51878/cendekia.v5i1.4153
Jailani, M., & Suyadi, S. (2022). The Relevance of K.H. Ahmad Dahlan’s Tajdid Thoughts on Islamic Education During the Covid-19 Pandemic. Journal Educative Journal of Educational Studies, 6(2), 111. https://doi.org/10.30983/educative.v6i2.5176
Jamil, S. (2023). Analisis Relevansi Pendidikan Nasional Dan Pendidikan Islam. Wistara, 4(2), 111–120. https://doi.org/10.23969/wistara.v4i2.10720
Jannah, M., Hernadi, H., & Sabirin, M. (2024). Analisis Perkembangan Kurikulum Di Pesantren MBS Nurul Amin Alabio. Mad, 1(1). https://doi.org/10.61590/mad.v1i1.43
Judijanto, L., & Halim, C. (2024). Exploring the Intellectual Structure of Islamic Education in Distance Learning With Bibliometric Analysis. The Eastasouth Journal of Learning and Educations, 2(02), 97–110. https://doi.org/10.58812/esle.v2i02.304
Karim, R., Rifki, A., Nadir, Rusyunizal, D., & Efriyanti, L. (2025). Industry-Responsive and Islamic Curriculum: A Needs Analysis for Public Vocational Secondary Schools. Leadership Jurnal Mahasiswa Manajemen Pendidikan Islam, 6(2), 156–168. https://doi.org/10.32478/leadership.v6i2.3536
Khadavi, M. J., Syahri, A., Nuryami, N., & Supandi, S. (2024). Revitalisasi Nilai Religiusitas Mahasiswa Melalui Pembelajaran Al Islam Dan Kemuhammadiyahan Di Stai Muhammadiyah Probolinggo. Al-Ulum Jurnal Pemikiran Dan Penelitian Ke Islaman, 11(2), 192–205. https://doi.org/10.31102/alulum.11.2.2024.192-205
Khaira, A. P. (2023). Peran Pendidikan Agama Islam Terhadap Dekadensi Moral Anak Dan Revitalisasi Keteladanan Guru Di Era Global. At-Tarbiyah Al-Mustamirrah Jurnal Pendidikan Islam, 4(2), 111. https://doi.org/10.31958/atjpi.v4i2.10582
Khamalah, N. (2017). Penguatan Pendidikan Karakter Di Madrasah. Jurnal Kependidikan, 5(2), 200–215. https://doi.org/10.24090/jk.v5i2.2109
Kholili, A. N., & Fajaruddin, S. (2020). Manajemen Strategik Peningkatan Mutu Lembaga Pendidikan Muhammadiyah Di Kabupaten Gunungkidul. Jurnal Akuntabilitas Manajemen Pendidikan, 8(1), 53–69. https://doi.org/10.21831/jamp.v8i1.31630
Knight, J. (2022). Rethinking ‘Affordance’, ‘Agency’ and ‘User’ From a Semiotic Technologies Perspective: The Emergence of a Typology of Signs-as-Agents. https://doi.org/10.5772/intechopen.99699
Kug, S. I. (2022). PEMIKIRAN AHMAD DAHLAN TENTANG PENDIDIKAN ISLAM PADA MUHAMMADIYAH. Rausyan Fikr : Jurnal Pemikiran Dan Pencerahan, 18(2). https://doi.org/10.31000/rf.v18i2.6833
Kumalasari, D. (2017). Pendidikan Karakter Dalam Perspektif Tokoh Muhamadiyah. Historia Jurnal Pendidik Dan Peneliti Sejarah, 1(1), 5. https://doi.org/10.17509/historia.v1i1.8603
Kusumasari, R. (2021). Peningkatan Kemampuan Membaca Al-Qur’an Melalui Program Kelas Sahabat Qur’an Sebagai Upaya Penanaman Karakter Di SMP Negeri 17 Depok. Jurnal Pendidikan Indonesia, 2(3), 482–492. https://doi.org/10.36418/japendi.v2i3.118
Kusumawati, I., & Nurfuadi, N. (2024). Integrasi Kurikulum Pesantren Dalam Kurikulum Nasional Pada Pondok Pesantren Modern. Pendidik., 2(01), 1–7. https://doi.org/10.58812/spp.v2i01.293
Lathifah, U., & Mustofa, T. A. (2024). Keselarasan Kurikulum Merdeka Dengan Kurikulum ISMUBA Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di SMP PK Muhammadiyah Kottabarat Surakarta. Didaktika Jurnal Kependidikan, 13(2), 1413–1424. https://doi.org/10.58230/27454312.585
Latief, H., & Nashir, H. (2020). Local Dynamics and Global Engagements of the Islamic Modernist Movement in Contemporary Indonesia: The Case of Muhammadiyah (2000-2020). Journal of Current Southeast Asian Affairs, 39(2), 290–309. https://doi.org/10.1177/1868103420910514
Ma’muroh, M., Rohanah, R., Dora, R., Yulia, Y., & Dewi, L. P. (2025). Optimalisasi Pendidikan Agama Islam Melalui Pelatihan Pemulasaraan Jenazah Di Sma Muhammadiyah 25 Pamulang. Community Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 5(1), 103–111. https://doi.org/10.51878/community.v5i1.5825
Mar, N. A., Sahriani, S., Pahlawan, M. R., & Juswan. (2025). Integrasi Nilai-Nilai Al-Islam Kemuhammadiyahan Dengan Perkembangan Sains Dan Teknologi. J Tek Sains Mod, 2(4), 201–205. https://doi.org/10.69930/jtsm.v2i4.554
Marlini, L., Fakhrurazi, F., & Shofiyah, S. (2024). The Concept of Islamic Education Reform KH. Ahmad Dahlan and Its Implementation in Modern Islamic Education. Attarbiyah Journal of Islamic Culture and Education, 9(1), 1–14. https://doi.org/10.18326/attarbiyah.v9i1.1-14
Mubarok, Z. (2021). The Urgency of Law Number 18 of 2019 Concerning Pesantren as an Educational, Da’wah and Community Empowerment in Tegal Regency. https://doi.org/10.4108/eai.30-11-2020.2303722
Mustofa, K., Hernawati, S., & Rofingah, M. N. S. (2025). Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Di Pesantren, Sekolah Dan Madrasah. Al-I Tibar Jurnal Pendidikan Islam, 12(1), 72–79. https://doi.org/10.30599/jxhr7g68
Muthahari, A., & Zaidan, A. W. S. (2024). Rekontekstualisasi Pembelajaran Kitab Kuning Dalam Mendorong Pendidikan Islam Moderat Dan Berwawasan Glokal. At-Thullab Jurnal Mahasiswa Studi Islam, 6(2), 1638–1648. https://doi.org/10.20885/tullab.vol6.iss2.art1
Nadhifah, N., Nasrullah, N., Putri, M. L. F., Jannah, N. U., & Daud, A. A. R. (2024). Al-Qur’an Sebagai Sumber Ilmu Perspektif Kuntowijoyo. Han, 1(11), 31–38. https://doi.org/10.62504/nexus977
Nafsaka, Z., Kambali, K., Sayudin, S., & Astuti, A. W. (2023). Dinamika Pendidikan Karakter Dalam Perspektif Ibnu Khaldun: Menjawab Tantangan Pendidikan Islam Modern. Jurnal Impresi Indonesia, 2(9), 903–914. https://doi.org/10.58344/jii.v2i9.3211
Nasihin, M. (2024). Islamic Education Strategy for Children Without Parental Care in Islamic-Based Orphanages. At-Tarbiyah Al-Mustamirrah Jurnal Pendidikan Islam, 5(1), 33. https://doi.org/10.31958/atjpi.v5i1.12278
Nguyen, L. T. V, Cleveland, D., Nguyen, C., & Joyce, C. (2024). Problem-Based Learning and the Integration of Sustainable Development Goals. Journal of Work-Applied Management, 16(2), 218–234. https://doi.org/10.1108/jwam-12-2023-0142
Nurdiyanto, N., Bahar, F. A., Kurahman, O. T., & Suhartini, A. (2024). History of Islamic Education in Indonesia and Its Relevance to the Modern Era. Edunesia Jurnal Ilmiah Pendidikan, 5(2), 848–867. https://doi.org/10.51276/edu.v5i2.886
Nurhedianto, N., Sudirman, S., & Fahruddin, F. (2022). Implementasi Manajemen Pendidikan Karakter Di SD Negeri Teratak Kecamatan Batukliang Utara Kabupaten Lombok Tengah. (Jpap) Jurnal Praktisi Administrasi Pendidikan, 6(1), 17–22. https://doi.org/10.29303/jpap.v6i1.496
Nurshafitri, Sulistiawati, Y. A., & Sari, H. P. (2025). Rekonstruksionisme Dalam Pendidikan Islam Yang Responsif Terhadap Tantangan Zaman. Aljpai, 2(4), 394–405. https://doi.org/10.71242/ata12e28
Nurtawab, E., & Wahyudi, D. (2022). Restructuring Traditional Islamic Education in Indonesia: Challenges for Pesantren Institution. Studia Islamika, 29(1), 55–81. https://doi.org/10.36712/sdi.v29i1.17414
Nuryana, Z. (2019). Revitalisasi Pendidikan Al-Islam Dan Kemuhammadiyahan Pada Perguruan Muhammadiyah. https://doi.org/10.31219/osf.io/yk3qv
Okastina, A. H. (2025). Konsep Pemikiran KH Ahmad Dahlan Dalam Pendidikan Islam. JGT, 4(1), 60–69. https://doi.org/10.59342/jgt.v4i1.571
Olfah, H. (2024). Pendekatan Interdisipliner Dalam Pemikiran Pendidikan Islam: Memperkuat Keterpaduan Kurikulum Dan Metode Pembelajaran. Sentri Jurnal Riset Ilmiah, 3(5), 2507–2517. https://doi.org/10.55681/sentri.v3i5.2813
Orlando, G., Lubis, L. H., Sipahutar, Y., Siregar, M., & Batubara, M. M. (2025). Revitalisasi Nilai-Nilai Pendidikan Islam Dalam Dinamika Kehidupan Modern. Tarbiyah Bil Qalam Jurnal Pendidikan Agama Dan Sains, 9(1). https://doi.org/10.58822/tbq.v9i1.266
Otoya, F. A. F., Almenara, J. C., Postigo, G. S. P., Bravo, J., Alcázar-Holguin, M. A., & Vilca-Rodríguez, M. (2024). Digital and Information Literacy in Basic-Education Teachers: A Systematic Literature Review. Education Sciences, 14(2), 127. https://doi.org/10.3390/educsci14020127
Prasasty, A. T., Handayani, Y., & Suharyati, H. (2025). Pendekatan Konstruktivisme: Meningkatkan Hasil Belajar Melalui Pembelajaran Aktif Di Sekolah. Jiip - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 8(2), 2048–2054. https://doi.org/10.54371/jiip.v8i2.7091
Prasetyo, A., Shaleh, S., & Ibrahim, I. (2024). Transformasi Pendidikan Dasar Melalui Integrasi Ilmu Pendidikan Dan Prinsip-Prinsip Islam: Membentuk Generasi Unggul Dan Berakhlak Mulia. Al-Madrasah Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 8(1), 116. https://doi.org/10.35931/am.v8i1.2840
Pratama, Y. A., Mahfud, H., & Matsuri, M. (2023). Analisis Sikap Nasionalisme Peserta Didik Kelas IV Sekolah Dasar Dalam Pembelajaran Pendidikan Pancasila Pasca Daring. Didaktika Dwija Indria, 10(6). https://doi.org/10.20961/ddi.v10i6.72902
Raffin, M., Ramadhani, D., & Salsabilla, T. (2024). Pedagogi Sunnah Nabawiyyah: Mengukir Generasi Unggul Melalui Pendidikan Berkualitas. Jis, 2(1), 87–102. https://doi.org/10.61341/jis/v2i1.07169
Rahmadani, N. D., & Suyatno, S. (2024). Inovasi Pembelajaran Al-Islam Dan Kemuhammadiyahan Di Sekolah Dasar Muhammadiyah. Jurnal Basicedu, 8(1), 825–836. https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i1.7206
Rahman, M., Romelah, R., & Nurhakim, M. (2024). Muhammadiyah Dan Islam Wasathyah: Kajian Tentang Agency Moderasi Beragama Melalui Sekolah Muhammadiyah. Journal on Education, 6(2), 12612–12617. https://doi.org/10.31004/joe.v6i2.5047
Rajaminsah, R., Badruzaman, D., & Ahmad, I. N. (2022). Basics of Islamic Education and Its Implementation in Indonesia. Qalamuna Jurnal Pendidikan Sosial Dan Agama, 14(1), 543–562. https://doi.org/10.37680/qalamuna.v14i1.4452
Rambe, A., Nurhakim, M., & Amien, S. (2024). Reformasi Pendidikan Muhammadiyah: Pendekatan Inovatif Dalam Menghadapi Tantangan Era Digital. Jurnal Ilmiah Muqoddimah Jurnal Ilmu Sosial Politik Dan Hummaniora, 8(2), 806. https://doi.org/10.31604/jim.v8i2.2024.806-812
Ridwan, M. K. (2021). Jalan Baru Gerakan Moderasi Islam Di Indonesia;Reagensi Lembaga Pendidikan Muhammadiyah Sebagai Basis Gerakan Moderasi. Maarif, 16(1), 60–78. https://doi.org/10.47651/mrf.v16i1.134
Rizki, A. M., & Lessy, Z. (2024). Pendidikan Islam Dalam Perspektif Hadist Tarbawi. Jiip - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 7(6), 5298–5302. https://doi.org/10.54371/jiip.v7i6.4476
Rohman, T., Ilyasin, M., & Muadin, A. (2024). Kontribusi Islam Terhadap Perkembangan Pendidikan Islam Dalam Era Industri 4.0. Journal of Instructional and Development Researches, 4(6), 486–498. https://doi.org/10.53621/jider.v4i6.406
Romadhonie, Z. (2024). Implementasi Kurikulum ISMUBA (Islam Muhammadiyah Bahasa Arab) Dalam Imtak Dan Iptek Di SMA Muhammadiyah Pangkalpinang. JBES (Journal Basic Education Skills), 2(1), 26–34. https://doi.org/10.35438/jbes.v2i1.112
Romadlan, S. (2020). Diskursus Makna Toleransi Terhadap Non-Muslim Dalam Muhammadiyah Sebagai Gerakan Islam Berkemajuan (Analisis Hermeneutika Paul Ricoeur). Komuniti Jurnal Komunikasi Dan Teknologi Informasi, 12(2), 101–118. https://doi.org/10.23917/komuniti.v12i2.9633
Rusmanto, R. (2024). Rekonstruksi Paradigma Pendidikan Agama Islam Di Perguruan Tinggi Umum Di Jambi. Jatp, 3(2). https://doi.org/10.30631/b7jrka21
Sa’id, S., Suyatno, S., & Sukirman, S. (2024). Implementasi Integrated Curriculum Untuk Membentuk Lulusan Yang Berkarakter Di SMP Muhammadiyah. Jiip - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 7(9), 9974–9983. https://doi.org/10.54371/jiip.v7i9.5835
Safitri, N. A., Khasanah, S., & Purnomo, P. (2025). Integrating Islamic and Muhammadiyah Values Into Learning to Strengthen Character Development in Muhammadiyah Vocational Schools in Salaman. Lentera Pendidikan Jurnal Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan, 28(1), 165–186. https://doi.org/10.24252/lp.2025v28n1i9
Saky, S. A. T. M., Maksum, M. N. R., Islam, M. N., & Azani, M. Z. (2024). Muhammadiyah Organization’s Influential Contribution to the Islamization of Knowledge. Zawiyah Jurnal Pemikiran Islam, 10(2), 52. https://doi.org/10.31332/zjpi.v10i2.9506
Salsabila, D., Zalnur, M., & Masyhudi, F. (2024). Peran Pemikiran Pendidikan KH. Ahmad Dahlan Dalam Pendidikan Muhammadiyah Masa Kini. Alsys, 4(6), 895–908. https://doi.org/10.58578/alsys.v4i6.4118
Saputra, K. D., Mughni, F. A. Z., Zohkarnain, N. A., & Sadewa, M. S. D. (2022). Historical Continuity and Changes: Understanding the Dynamics of Islamic Education in Indonesia and Malaysia. Jurnal Tarbiyatuna, 13(2), 107–118. https://doi.org/10.31603/tarbiyatuna.v13i2.7345
Simbolon, Y. S., & Komalasari, R. (2024). Perancangan UI Karya Duta Education Bandung Berbasis Website. Sisinfo Jurnal Sistem Informasi Dan Informatika, 6(1), 77–87. https://doi.org/10.37278/sisinfo.v6i1.801
SUGIATI, S. (2022). K.H Ahmad Dahlan Tinjauan Terhadap Konsep Pendidikannya. Cendekia Jurnal Ilmu Pengetahuan, 2(3), 169–177. https://doi.org/10.51878/cendekia.v2i3.1415
Suherman, S., & Indra, H. (2023). Peran Teknologi Informasi Dalam Meningkatkan Efektivitas Kepemimpinan Pendidikan Islam. Multidiciplinary Scientifict Journal, 1(10), 680–684. https://doi.org/10.57185/mutiara.v1i10.104
Sumanti, S. T., Zunidar, Z., Kurniawan, H., & Sahfutra, S. A. (2021). Pengaruh Otoritas Keagamaan Di Sekolah Islam Terpadu. Edukasi Jurnal Penelitian Pendidikan Agama Dan Keagamaan, 19(1), 1–11. https://doi.org/10.32729/edukasi.v19i1.771
Suprayitno, M. A., & Moefad, A. M. (2024). Peran Pendidikan Islam Terintegrasi Dalam Pembentukan Karakter Dan Keterampilan Sosial Generasi Muda Muslim Di Era Globalisasi. Jiip - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 7(2), 1763–1770. https://doi.org/10.54371/jiip.v7i2.3658
Sya’bani, M. A. Y. (2018). Islam Modernism Movement in Indonesia (Muhammadiyah Modernization and Dynamism in Education and Socio-Religious). Journal of Social Science Studies, 5(2), 159. https://doi.org/10.5296/jsss.v5i2.12991
Tarik, A. A., Azis, A. R., & Asrohah, H. (2025). Pengembangan Transversal Skills Peserta Didik Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Studia Religia Jurnal Pemikiran Dan Pendidikan Islam, 9(01), 11–22. https://doi.org/10.30651/sr.v9i01.24796
Triyono, B., & Mediawati, E. (2023). Transformasi Nilai-Nilai Islam Melalui Pendidikan Pesantren : Implementasi Dalam Pembentukan Karakter Santri. Jimr, 1(1), 147–158. https://doi.org/10.62504/jimr403
Usanto, U., Sopian, A., Suhanda, Y., Sucahyo, N., Nurlaela, L., & Ningtyas, S. (2024). Peningkatan Kompetensi Teknik Jaringan Komputer Dan Telekomunikasi Bagi Siswa SMK Melalui Pelatihan Dan Simulasi Praktis. Swadimas Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(2), 24–30. https://doi.org/10.56486/swadimas.vol2no2.596
Usman, U., Bahraeni, B., & Garancang, S. (2021). Developing Teaching Materials of Islamic Education and Ethics Based on the Values of Local Wisdom. Lentera Pendidikan Jurnal Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan, 24(1), 56. https://doi.org/10.24252/lp.2021v24n1i6.
Velly, V., Rahman, A., Alharbi, A. S., & Awan, N. R. (2025). Islamic Education 4.0: Rethinking Moral and Religious Learning for a Socially Conscious Generation. Tarbiya Journal of Education in Muslim Society, 39–62. https://doi.org/10.15408/tjems.v12i1.46161
Yasin, A., & Rahmadian, M. I. (2024). Strategi Pendidikan Agama Islam Dalam Menghadapi Tantangan Pluralisme Agama Di Masyarakat Multikultural. Aksiologi Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial. https://doi.org/10.47134/aksiologi.v5i1.208
Yuliasih, Y., & Rachmatullah, R. (2025). Transformasi Perpustakaan Berbasis Inklusi Sosial (TPBIS) Berdasarkan Perspektif Pendidikan Moderasi Beragama Muhammadiyah Menurut Pemikiran K.H. Ahmad Dahlan. Masterpiece, 3(1), 234–250. https://doi.org/10.62083/h9jdsx06
Yusrizal. (2024). Pentingnya Integrasi Ilmu Pengetahuan Umum Dalam Mata Kuliah Pendidikan Agama Islam: Perspektif Dosen Dan Mahasiswa. Al-Ihda Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran, 17(2), 849–854. https://doi.org/10.55558/alihda.v17i2.141
Zulkifli, Z., Sepriyanti, N., & Kustati, M. (2025). Eksplorasi Nilai Moderasi Islam Dalam Pembelajaran PAI Di MTs.N 7 Padang Untuk Menghadapi Era Globalisasi. Menara Ilmu, 19(2), 275–283. https://doi.org/10.31869/mi.v19i2.6168
