Hubungan Persepsi Kompetensi Pedagogik Guru Dengan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Akhlak Di KMI Al-Ishlah Bondowoso
DOI:
https://doi.org/10.64540/q2dcm627Keywords:
Student Perception, Teacher Pedagogical Competence, Student Learning Outcomes, Moral Education, Islamic Boarding School.Abstract
This study aims to analyse the relationship between students’ perceptions of teachers’ pedagogical competence and students’ learning outcomes in the subject of Akhlak at KMI PI of Al Ishlah Islamic Boarding School, Bondowoso. The research employed a quantitative approach with an associative correlational design. The sample consisted of 60 students selected through purposive sampling. Data on perceptions of pedagogical competence were collected using a Likert-scale questionnaire, while data on learning outcomes were obtained from documentation of Akhlak subject scores. Relationship analysis was conducted using Spearman Rank correlation (SPSS 25), while simple linear regression was used as a supplementary analysis to identify the trend of the relationship. The results showed a Spearman correlation coefficient of 0.728 with a significance level of p < 0.001, indicating a positive, strong, and significant relationship between students’ perceptions of teachers’ pedagogical competence and Akhlak learning outcomes. Regression analysis revealed an R Square value of 0.522, indicating that 52.2% of the variance in learning outcomes can be explained by students’ perceptions of teachers’ pedagogical competence. In conclusion, the better students’ perceptions of teachers’ pedagogical competence, the higher the Akhlak learning outcomes achieved. Therefore, strengthening teachers’ pedagogical competence should be a key focus in improving the quality of Akhlak instruction within the pesantren environment.
References
Agustin, D. A. F., Aliyyah, R. R., & Erlina, E. (2024). Implementasi Kompetensi Pedagogik Guru Dalam Proses Pembelajaran Di Kelas IV SD Negeri 01 Cicurug. Karimahtauhid, 3(1), 829–858. https://doi.org/10.30997/karimahtauhid.v3i1.11567
Ahmad, D. N. (2018). Persepsi Siswa Tentang Kompetensi Pedagogik Guru Dan Motivasi Belajar Dalam Meningkatkan Keterampilan Berpikir Analitik. Jipva (Jurnal Pendidikan Ipa Veteran), 2(2), 201. https://doi.org/10.31331/jipva.v2i2.662
Al’amin, I. A., & Hambali, H. (2020). Hubungan Persepsi Siswa Tentang Kemampuan Guru Dalam Mengelola Kelas Dengan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Instalasi Penerangan Listrik (IPL). Msi Transaction on Education, 1(1), 9–16. https://doi.org/10.46574/mted.v1i1.7
Alfaregi, I. S., Hartati, S., & Akbar, Z. (2024). Eksplorasi Korelasi Gender Sebagai Mediator Dalam Keterlibatan Anak Di Taman Kanak-Kanak. Kiddo Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 5(2), 374–391. https://doi.org/10.19105/kiddo.v5i2.14910
Anisah, M. A. N., Mukhlisah, I., & Raditya, K. R. H. (2023). Penerapan Kurikulum Kmi (Kuliyyatul Mu’alimin Al Islamiyyah) Untuk Pembentukan Karakter Santri Di Pesantren Mta Mojogedang Kabupaten Karanganyar. Al Ulya Jurnal Pendidikan Islam, 8(1), 55–67. https://doi.org/10.32665/alulya.v8i1.1379
Furi, A. S. (2023). Pengaruh Kompetensi Guru Terhadap Motivasi Belajar Siswa Di SMK Negeri 40 Jakarta. Berajah Journal, 3(1), 107–118. https://doi.org/10.47353/bj.v3i1.201
Insan, K., & Aswardi, A. (2023). Konstribusi Kompetensi Pedagogik Dan Kepribadian Guru Terhadap Hasil Belajar Siswa Pendidikan Vokasi. Jurnal Pendidikan Teknik Elektro, 4(1), 309–315. https://doi.org/10.24036/jpte.v4i1.257
Karopak, J., Yunus, M., & Hamid, S. (2022). Pengaruh Linieritas Pendidikan Dan Kompetensi Pedagogik Guru Terhadap Hasil Belajar Siswa SD Di Kecamatan Bontoala Kota Makassar. Bosowa Journal of Education, 3(1), 54–58. https://doi.org/10.35965/bje.v3i1.1889
Khamid, A., Munifah, R., & Rahmawati, A. D. (2021). Efektifitas Metode Muraja’ah Dalam Menghafal Al-Qur’an Pada Santri Pondok Pesantren. Al-Ta Dib Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan, 14(1), 31. https://doi.org/10.31332/atdbwv14i1.1432
Mahmudiyah, A., & Mulyadi, M. (2021). Pembentukan Karakter Religius Di Madrasah Ibtidaiyah Berbasis Pesantren. Zahra Research and Tought Elementary School of Islam Journal, 2(1), 55–72. https://doi.org/10.37812/zahra.v2i1.223
Misbah, Z., Gulikers, J. T. M., Widhiarso, W., & Mulder, M. (2021). Exploring Connections Between Teacher Interpersonal Behaviour, Student Motivation and Competency Level in Competence-Based Learning Environments. Learning Environments Research, 25(3), 641–661. https://doi.org/10.1007/s10984-021-09395-6
Muin, A., Firdaus, F., & Fadilah, N. (2022). Pengaruh Media Audio Visual Terhadap Minat Belajar Mata Pelajaran SBdP Kelas v SD. JPPSD Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 2(3), 227. https://doi.org/10.26858/pjppsd.v2i3.35038
Murti, M., Jais, M., & Rahim, F. (2023). Pengaruh Penerapan Metode Game Based Learning (Baamboozle) Sebagai Media Evaluasi Terhadap Hasil Belajar Bahasa Inggris Siswa SMP Negeri 40 Bulukumba. Jurnal Kependidikan Media, 12(3), 132–141. https://doi.org/10.26618/jkm.v12i3.13026
Najamuddin, N., Muis, A., & Arsyad, M. (2023). Hubungan Motivasi Belajar Dan Lingkungan Belajar Dengan Hasil Belajar Peserta Didik Mata Pelajaran Biologi Kelas XII MAN 1 Mamuju. Ujbe, 7(1). https://doi.org/10.35580/ujbe.v7i1.46606
Purwandari, Purnomo, A., & Nisa, A. N. S. (2020). HUBUNGAN ANTARA PERSEPSI SISWA TENTANG KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU DENGAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS VII PADA MATA PELAJARAN IPS DI SMP MAâ€TMARIF NU 01 PEKUNCEN, BANYUMAS TAHUN PELAJARAN 2018/2019. Sosiolium Jurnal Pembelajaran Ips, 2(2), 94–99. https://doi.org/10.15294/sosiolium.v2i2.42059
Safitri, A., & Gafur, A. (2020). Involvement in Subject Teachers Association (MGMP), Pedagogical and Professional Competencies of Civic Teachers, and Learning Outcomes: A Correlational Study. Jurnal Ilmu Pendidikan, 25(2), 66. https://doi.org/10.17977/um048v25i2p66-72
Sari, R. K., Ati, H. M., & Sulistianingsih, S. (2023). Pengaruh Persepsi Siswa Tentang Kompetensi Pedagogik Guru Dan Minat Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa. Jurnal Citizenship Virtues, 3(2), 589–599. https://doi.org/10.37640/jcv.v3i2.1875
Semnasti, M. S. B., Semnasti, M. A. F., Semnasti, F. P. B., & Semnasti, L. M. K. (2023). Evaluasi Elektronik Sistem Audit Mutu Internal Menggunakan Metoda Questionnaires. Waluyo Jatmiko Proceeding, 31–40. https://doi.org/10.33005/wj.v16i1.41
Sjafrizal, T., Dwinarko, D., & Muhamad, P. (2024). Hubungan Antara Komunikasi Interpersonal Dengan Semangat Kerja (Studi Kuantitatif Eksplanatif Di Kalangan Pimpinan Dan Karyawan Pada Kantor Pusat PT. Asuransi Bhakti Bhayangkara Di Jakarta). Syntax Literate Jurnal Ilmiah Indonesia, 9(7), 3783–3800. https://doi.org/10.36418/syntax-literate.v9i7.15767
Subiksa, G. B., Wardana, I. G. I. W., Saputra, I. G. A., Arnawa, I. M. P. K., & Narayana, I. K. S. (2023). Analisis Evaluasi Kepuasan Pengguna SteamOS Menggunakan Metode Evaluasi Heuristic. Jurnal Teknologi Dan Informasi, 14(1), 1–10. https://doi.org/10.34010/jati.v14i1.10549
Syukuri, A. D., Purnomo, A., & Wiradimadja, A. (2023). Pengaruh Kompetensi Pedagogik Dalam Meningkatkan Hasil Belajar IPS Siswa Di SMPN 1 Kasreman. Jurnal Integrasi Dan Harmoni Inovatif Ilmu-Ilmu Sosial, 3(9), 1038–1049. https://doi.org/10.17977/um063v3i9p1038-1049
Tirri, K., & Toom, A. (2020). The Moral Role of Pedagogy as the Science and Art of Teaching. https://doi.org/10.5772/intechopen.90502
Udayana, I. B. N., Hutami, L. T. H., & Mayrenda, N. (2022). Pengaruh Electronic Word of Mouth Dan Celebrity Endorser Terhadap Consumer Purchase Intention Smartphone Merek Vivo Melalui Brand Image Sebagai Variabel Mediasi (Studi Pada Konsumen Smartphone Vivo Di Yogyakarta). Al-Kharaj Jurnal Ekonomi Keuangan & Bisnis Syariah, 4(5), 1489–1504. https://doi.org/10.47467/alkharaj.v4i5.1004
Usman, R., Supardi, E., & Kusnendi, K. (2025). Enhancing Learning Through Teachers’ Pedagogical Skills: Self-Efficacy, Self-Regulation, and School Climate. Inovasi Kurikulum, 22(1), 13–26. https://doi.org/10.17509/jik.v22i1.73323
Yuliati, T., & Handayani, T. (2023). Efektifitas Media Pembelajaran Animasi 2d Pada Buku Tema 5 Kelas 1. Zonasi Jurnal Sistem Informasi, 5(2), 287–300. https://doi.org/10.31849/zn.v5i2.14185
Zusanti, Z., Muhammadiah, M., & Burhan, B. (2025). Upaya Guru Dalam Meningkatkan Motivasi Dan Hasil Belajar Siswa Di UPT SPF SD Inpres Toddopuli I. Bosowa Journal of Education, 5(2), 337–345. https://doi.org/10.35965/bje.v5i2.4458
