Pengaruh Penggunaan Teknologi Digital terhadap Manajemen Pembelajaran Diniyah
Main Article Content
Abstract
Penulisan ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penggunaan teknologi digital terhadap manajemen pembelajaran diniyah di Pondok Pesantren Nurul Jadid. Dalam konteks pendidikan Islam, khususnya pembelajaran diniyah, integrasi teknologi digital diharapkan dapat meningkatkan efektivitas dan efisiensi proses pembelajaran. Meskipun pembelajaran diniyah identik dengan metode tradisional, pemanfaatan media digital seperti aplikasi pembelajaran dan video interaktif dapat memperkaya pengalaman belajar santri. Penulisan ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei yang melibatkan 43 guru diniyah di Pondok Pesantren Nurul Jadid. Hasil penulisan menunjukkan bahwa penggunaan teknologi digital memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap kualitas manajemen pembelajaran diniyah, dengan kontribusi sebesar 35,8% terhadap perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi pembelajaran. Hasil ini mengindikasikan bahwa integrasi teknologi digital dapat menjadi alat yang efektif dalam meningkatkan mutu pendidikan diniyah tanpa mengabaikan nilai-nilai Islam yang mendasarinya. Oleh karena itu, disarankan agar pesantren mengembangkan kebijakan integrasi teknologi yang terstruktur, termasuk pelatihan bagi guru dan pengembangan kurikulum berbasis digital.
Article Details
Section
References
Baxla, S., & Mishra, R. K. (2022). THE IMPACT OF INNOVATION AS A MODERATING VARIABLE IN CONNECTION BETWEEN ORGANIZATIONAL LEARNING AND PERFORMANCE. PARIPEX INDIAN JOURNAL OF RESEARCH, 54–58. https://doi.org/10.36106/paripex/2504440
Budianto, A. A., & Hairit, A. (2024). MENTORING TEACHERS IN THE APPLICATION OF DIGITAL LEARNING MEDIA TO IMPROVE EDUCATION QUALITY. Ngejha, 4(1), 8–15. https://doi.org/10.32806/nja.v4i1.732
Fauzi, M. N., Shiddiq, M. J., Kirana, M. G., & Putra, P. (2024). Pengaruh Penggunaan Teknologi Pada Proses Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah. Turabian: Jurnal Pendidikan Islam, 2(2), 76–85. https://doi.org/10.33558/turabian.v2i2.10083
Fitri, M., Junaidi, R., Nasution, A. R., & Kristanti, E. (2025). Perencanaan Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif untuk Meningkatkan Pemahaman Materi Pendidikan Agama Islam (PAI). Journal on Education, 7(2), 10841–10854. https://doi.org/10.31004/joe.v7i2.7683
García Aretio, L. (2021). ¿Podemos fiarnos de la evaluación en los sistemas de educación a distancia y digitales? RIED. Revista Iberoamericana de Educación a Distancia, 24(2), 09. https://doi.org/10.5944/ried.24.2.30223
Ismail, I., Mustopa, M., Ilyas, I., Imran, I., & Muhsinin, U. (2024). The Role of Technology in Improving the Quality of Islamic Religious Education in Schools and Madrasas in the Digital Era. Join: Journal of Social Science, 2(1), 62–72. https://doi.org/10.59613/mey5jm55
Kurniawan, M. A., & Puspitasari, E. (2025). Metamorfosisi santri digital: Transformasi pembelajaran kitab kuning melalui podcast interaktif pesantren modern. Indonesian Society and Religion Research, 2(2).
Lee, J. W. (2024). Diffusion of innovations. In Encyclopedia of sport management (pp. 266–268). Edward Elgar Publishing.
Mukarromah, S., Rosyidah, A., & Musthofiyah, D. N. (2021). Manajemen pembelajaran dalam meningkatkan mutu pendidikan di madrasah. Ar-Rosikhun: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 1(1), 54–62.
Mukhid, M. P. (2023). Penjaminan Mutu Pendidikan Pondok Pesantren Dengan Teknologi Pembelajaran. Pustaka Egaliter.
Pandiangan, D. F., & Albina, M. (2025). Model dan Tahapan Penelitian Kuantitatif: Pendekatan Teoretis dan Praktis dalam Kajian Pendidikan. IHSAN: Jurnal Pendidikan Islam, 3(3), 724–730.
Saleh, F. (n.d.). Pengaruh literasiinformasi dan literasi digital terhadap efektivitas belajar siswa madrasah tsanawiyah miftahul umam. Fakultas Adab dan Humaniora UIN Syarif HIdayatullah Jakarta.
Sariakin, S., & Rahmattullah, R. (2024). DEVELOPMENT OF A STRATEGIC PLANNING MODEL BASED ON DIGITAL TECHNOLOGY TO IMPROVE THE QUALITY OF EDUCATION. KLASIKAL : JOURNAL OF EDUCATION, LANGUAGE TEACHING AND SCIENCE, 6(3), 814–825. https://doi.org/10.52208/klasikal.v6i3.1233
Shihabuddin, M. A. (n.d.). Strategi guru dalam pengembangan rencana pelaksanaan pembelajaran Bahasa Arab di Madrasah Ibtidaiyah Kecamatan Ngaliyan tahun pelajaran 2022-2023.
Sriyanta, A. (2023). Kemajuan Digital Dalam Pembelajaran Mengubah Paradigma Pendidikan. Jurnal Tahsinia, 4(2), 312–325.
Wahyuni, S., & Haryanti, N. (2024). Optimalisasi Kompetensi Guru Dalam Pengembangan Pembelajaran Berdiferensiasi Berbasis Media Digital. Wahana Dedikasi: Jurnal PkM Ilmu Kependidikan, 7(1), 142–154. https://doi.org/10.31851/dedikasi.v7i1.15974
Weinert, T., Benner, D., Dickhaut, E., Janson, A., Schöbel, S., & Leimeister, J. M. (2024). Engaging Students through Interactive Learning Videos in Higher Education: Developing a Creation Process and Design Patterns for Interactive Learning Videos. Communication of the Association for Information Systems, 55, 475–506. https://doi.org/10.17705/1CAIS.05519
Yarun, A., Abu Bakar, M. Y., & Kholis, N. (2023). Assessing the Preparedness of Islamic Religious Education Teachers in Indonesia for Technology-Based Learning Innovations. TA’DIBUNA: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 6(2), 91. https://doi.org/10.30659/jpai.6.2.91-105